重庆出版社 2015-2016学年度四年级下期 综合实践活动 教案.docVIP

PAGE PAGE 4 2015-2016学年度 下 期 教 案 学科： 小学综合实践活动 年级： 四年级 姓名： XXXX 时间： 2016年2月 四年级下册综合实践活动教学计划 ?????????????? 一、班级学情分析：? 本班共有学生40人，大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。 二、本册教材分析：? 本册教材共有6个主题活动，分为：兴趣爱好、纺织五彩的生活、今天我来当校长、寻找“红岩精神”、生活污水知多少、对“火柴盒”建筑的思考。引导学生走进生活，走进大自然，去研究他们感兴趣的问题，去关注他们身边的事物，关在实践活动中学会解决问题的方法，开发他们的开放性思维。每个主题又包括“活动”、“猜想与构思”、“讨论”、“记录与思考”、“表达与交流”、“拓展”等活动，内容丰富多彩。? 三、指导思想? 以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。? 四、活动目标? 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。? 五、具体要求? 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力? 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。? 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。? 综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。? 六、教学措施：? 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。? 2、放开手脚让学生去实践，彰显学生个性，培养他们的创新意识。????? 3、让学生大胆猜想、构思，讨论、表达、交流，培养他们的合作意识。? 4、在活动中不断灌输环保与安全的思想，培养学生的环保意识与安全意识。 5、向学生灌输天生我才必有用的思想，在综合实践活动中杜绝差生，让每个学生在实践活动中都有所得。? 七、课时安排：? 周次 教学内容 课时安排 主题活动一??兴趣爱好 3 主题活动二??编织五彩的生活 3 主题活动三??今天我来当校长 3 主题活动四??寻找“红岩精神” 3 主题活动五??生活污水知多少 3 主题活动六??对“火柴盒”建筑的思考 3  主题活动一：兴趣爱好哆、唻、咪 第一课时：兴趣爱好哆、唻、咪 教学目标：通过教学，了解自己同学的兴趣、爱好。 教学准备：采访记录卡 教学过程： 师：（讲个故事）同学们喜欢吗?我有讲故事的爱好，你有什么爱好？ 生：我喜欢唱歌，我喜欢跳舞，我喜欢…… 活动：制作采访记录卡 调查前先制作好采访记录卡片，设计好问题如下： 姓名：????????????????????????? 性别： 兴趣爱好： 形成原因： 有何收获： 活动： 调查周围的同学，老师的兴趣爱好，记录在卡片上。 给学生充分的调查时间。 人数比较多。用剩余时间来充分调查，充分记录。 小结：同学们很认真，继续努力! 第二课时：兴趣爱好你、我、他 教学内容：兴趣爱好你、我、他 教学目标：通过活动，把采访记录卡统计后填写在3页的表格中 培养学生的总结能力 教学过程： 1、学生在上节课对同学的兴趣进行了收集 收集结束后，在3页完成统计表，要认真仔细，一个不缺，给予充分的时间。 2、从调查结果中，我们得出了什么样的结论？ 哪些兴趣爱好者多? 哪些兴趣有益？（唱歌、跳舞、听音乐、看书……） 哪些兴趣更适合自己？ 我的体会是……？ 学生对以上问题依次作答，进行体会，老师加以引导 第三课时：兴趣爱好大碰撞 教学内容：《兴趣爱好大碰撞》 教学目标：通过教学，使学生认识到兴趣爱好有矛盾的时候。 通过教学提高学会处理兴趣爱好矛盾的能力 教学过程： 师：如果王玲很喜欢编织东西，但父母却要她学钢琴，为此她很苦恼。 我们有什么好办法帮她解决呢 学生互相讨论，商量金点子。 学生汇报金点子 1、服从父母，让父母高兴 2、自己做自己的，不管父母。 3、尽量说服父母，发展兴趣爱好 活动：兴趣爱好大碰撞 记下自己和父母的爱好兴趣，以