中考物理云南专版名师精讲教学案:第3课时 液体压强(附精选五套中考试卷).docVIP

中考物理云南专版名师精讲教学案:第3课时 液体压强(附精选五套中考试卷).doc

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PAGE 第3课时 液体压强 ,考标解读) 通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关。 ,思维导图) ,核心考点梳理)  液体压强的概念 1.液体压强产生的原因:由于液体受到__重力__作用,且具有__流动__性,所以液体对容器的__底部__和容器__侧壁__都有压强。 2.液体压强的特点: (1)液体对容器的__底部__和容器__侧壁__都有压强,液体内部__各个方向__都有压强。 (2)液体的压强随深度增加而__增大__。 (3)同一深度,同种液体向各个方向的压强__相等__;不同液体的压强还跟液体的__密度__有关。  探究“液体压强与哪些因素有关”的实验 1.实验装置: 实验中通过观察U形管压强计左右两端的__液面高度差__来比较液体压强的大小。 2.研究方法:__控制变量法__。 3.实验结论: (1)液体压强与所处液体__深度__和液体密度有关。 (2)同种液体,所处液体__深度__越大,压强越大;不同液体,所处液体深度相同,液体__密度__越大,压强越大。 (3)液体压强的计算公式:p=__ρgh__。  连通器 1.构造:上端__开口__,下端__连通__的容器。 2.特点:当只装同一种液体,且液体静止时,各容器中的液面在__同一水平高度__。 3.应用:__茶壶__、水位计、U形管、船闸等。  帕斯卡原理 1.内容:加在密闭液体上的压强会被液体__大小不变__地往各个方向传递。 计算关系(如图所示): 根据pA=pB,可得eq \f(FA,SA)=eq \f(FB,SB)。 2.应用:__液压机__、千斤顶。 ,典例解析) 【例1】(2018昆明中考)我国自主研制的“蛟龙号”探测器已在7 000 m的深海探测实验成功,到达7 000 m深度时,探测器受到的海水压强是______Pa。(海水密度取1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg) 【解析】直接用公式p=ρgh求液体压强。即p=ρ海水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×7 000 m=7×107 Pa。 【答案】 7×107 【例2】(2018昆明中考)物体的重力为200 N。图中,大小活塞的面积之比是5∶1,不计摩擦及活塞的重力,则匀速举起重物时压力F1=______ N。 【解析】知道左边活塞受到力的大小,和两个活塞的受力面积关系,利用帕斯卡原理求竖直向下压右边活塞的力F1。设左边活塞的面积为S1,右边活塞面积为S2,因为两边压强相等,p=eq \f(F,S);所以eq \f(G,S1)=eq \f(F1,S2),可得F1=eq \f(GS2,S1)=200 N×eq \f(1,5)=40 N;即F1=40 N。 【答案】40 【例3】(2018昆明中考)U形管压强计是专门用来研究液体压强的仪器。没有按压金属盒上的橡皮膜时,U形管两管内液体的液面位于同一水平高度, 管内液体的密度为ρ。当用手指按压橡皮膜时,U形管内液体的液面如图所示。(1)若手指与橡皮膜的接触面积为S,求手指作用在橡皮膜上的压力F;(2)若橡皮管内壁上有一个较薄的小圆斑,其面积为S′,求管内气体对它的压力F′。(设当时的大气压强为p0,手指与橡皮膜的接触面和小圆斑的面近似看作平面,不要求代单位计算) 【解析】(1)U形管两侧的液面高度差来反映橡皮膜受到的压强,所以压强p=ρgh,根据p=eq \f(F,S),手指作用在橡皮膜上的压力F=pS=ρghS;(2)手指按压橡皮膜时,橡皮管气体压强p′=p0+p=p0+ρgh,所以小圆斑受到的压力F′=p′S′=(p0+ρgh)S′。 【答案】(1)若手指与橡皮膜的接触面积为S,手指作用在橡皮膜上的压力F为ρghS;(2)小圆斑受到的压力F′为(p0+ρgh)S′。 ,随堂检测) 1.下列设备没有利用连通器原理的是( C ) 2.如图所示,两个完全相同的容器都装满水,甲容器倒置、乙容器正放,则两容器底部受到的压强和压力的关系是( C ) A.p甲>p乙,F甲>F乙 B.p甲<p乙,F甲=F乙 C.p甲=p乙,F甲<F乙 D.p甲=p乙,F甲>F乙 3.2018年4月20日,美国墨西哥的一座深海油井爆炸起火,原油在深海井口处泄漏,造成了生态污染。为堵住漏油井口,石油公司派出了多个水下机器人潜入到海底作业。机器人在下潜过程中,受到水的压强不断__增大__(选填“增大”“不变”或“减小”),机器人下潜到1 500 m深的漏油井口处时,受到海水的压强为__1.5×107__Pa,如果漏油井口的面积为0.2 m2,则海水在这块面积上产生的压力为__3×106__N。(ρ海水=1×103 kg/m3,g取10 N/kg) 4.在“探究液体压强与哪些因素有关的实验”中,进行了如图所示的操作: (1)由丙、丁两图进行实验对比,得出液

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