最新人教版六年级数学下册《数学思考》精品公开课课件.pptVIP

数学思考 石林县紫玉小学杨琼兰 同学们，课前我们来做一个游戏吧，请你们拿出纸和笔在纸上任意点上8个点，并将它们每两点连成一条线，再数一数，看看连成了多少条线段。 一、探究模式的策略 操作要求 1.从2个点开始连,逐渐增加点数，找一找规律。 2.边连边按要求填表。 3.观察表中的数据你能发现什么规律？ 探究一： 点数 增加条数 总条数（条） 2 2 1 3 1＋2＝3 4 5 6 仔细观察表格，你能发现哪些信息?有什么规律？ 点数 增加条数 总条数（条） 2 1 3 2 1＋2＝3 4 3 1＋2＋3＝6 5 4 1＋2＋3＋4＝10 6 5 1＋2＋3＋4＋5＝15 按照规律，6个点能连几条线段？ 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + ... +（点数－1）= 总条数 点数×(点数 — 1) ÷ 2 = 总条数 点数× 增加条数 ÷ 2 = 总条数 n ×(n-1) ÷2 即：点数×（点数-1）÷2 按照规律，8个点能连几条线段？ 根据规律，你知道12个点、20个点能连成多少条线段吗？请写出算式 12个点： 20个点： 按照规律，20个点能连几条线段？ 100个点呢？ 想一想，算一算： 1、足球邀请赛队如下：巴西、中国、美国、英国、加拿大，每两个球队进行一场比赛，一共要踢几场球？ 2、寒假过去了，10个好朋友见面了，每两位好朋友握手一次，请同学们帮忙算算，他们一共握了多少次手？ 同学们，在我们生活中有许多看似复杂的问题，我们都可以尝试从简单问题去思考，逐步找到其中的规律，从而来解决复杂的问题。 遇到复杂的问题 3. 有序思考 2. 画图、枚举 1. 化繁为简 4. 探究规律 六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问：哪两位班长是同班的？ 探究活动二： 知道的信息： 1.第一次到会的有A,B,C，说明A,B,C三位班长不同班。2.第二次到会的有B,D,F，说明三位班长不同班。3.第三次到会的有A,E,F，说明三位班长不同班。 用数字“1” 表示到会，用数字“0”表示没到会。 A B C D E F 第一次 第二次 第三次 用列表的方法试一试 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 √ √ 1 1 1 × √ √ × × × × × × × 问题：1. A可能和谁是同班？ 2. 请你根据表格继续推理，B、C可能和谁是同班呢？ √ √ 做一做。 王阿姨、刘阿姨、丁叔叔、李叔叔分别是工人、教师、军人。 王阿姨是教师；丁叔叔不是工人；只有刘阿姨和李叔叔的职业相同。 请问：他们的职业各是什么？ 问题：你想用什么方法解决这个问题？ 王阿姨 刘阿姨 丁叔叔 李叔叔 工人 教师 军人 × × √ √ √ √ 列表是解决复杂问题的好方法。 列表也是解决复杂问题的好方法 遇到复杂的问题，可以尝试从简单问题去思考，逐步找到其中的规律，从而来解决复杂的问题 …… 1、根据数的变化规律填数。 13、11、9、（ ）、（ ）、（ ）。 2、根据珠子的排列规律，接着画。 7 5 3 3、1+3+5+7+9+11= =36 62 找规律 （1） 3，9，11，17，20，＿，＿，36，41，… +2 +3 +4