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世说新语两则教案 　　阅读浅易文言文，积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。　　自主、合作、探究的学习方式。　　了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。　　1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。　　2.能借助注释和工具书理解基本内容。　　两课时第一课时 《咏雪》　　1.学生课前诵读课文，借助工具书及课文注释疏通文意。　　2.质疑问难。　　3.思考课后“研讨与练习”。　　1.导入设计：　　说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。　　——曹冲称象、孔融让梨、司马光砸缸等。　　同学们，其实像他们这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。　　2.作者、作品简介：　　(1)刘义庆刘义庆(403—约443)，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋文学家。宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督加开府仪同三司。不久，以病告退，元嘉21年死于建康(今南京)。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还有志怪小说《幽明录》。　　(2)《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，由南朝宋刘义庆编撰。《世说新语》是南北朝时期(公元420年～公元581年)的一部记述后汉至南朝刘宋王朝人物的遗闻轶事的杂史。依内容可分为德行、言语、政事、文学等三十六类，每类收有若干则故事，全书共一千多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，从此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。书中所载均属历史上实有的人物﹐但他们的言论或故事则有一部分出于传闻﹐不尽符合史实。　　谢太傅寒雪日内集(家庭聚会)，与儿女(子侄辈，指年轻一代)讲论文义。　　俄而(不久，一会儿)雪骤，公欣然(高兴)曰：“白雪纷纷何所似?”　　兄子胡儿曰：“撒盐空中差(差不多)可拟(相比)”。　　兄女曰：“未若(比不上)柳絮因风起。”　　公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。　　一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。　　①“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?　　(融洽欢快轻松。)　　②撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。　　(好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗”(《西风颂》)，有深刻的意蕴;“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。)　　③文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?　　(这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。)　　1.讨论： 对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你如何看法：　　(①对两个答案都表示满意; ②“笑”前喻，“乐”后喻;③为“柳絮”一喻而“笑乐” 。)　　2.说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。　　请欣赏：　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。　　——毛泽东　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。　　——李白　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。　　——杜甫　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。　　——岑参　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。　　——韩愈　　咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了不俗之才。　　1.当咏出喻雪佳句后，谢太傅全家人的心情会有什么反应?　　2.请你体味“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意境。第二课时 《陈太丘与友期》　　背诵、翻译课文。　　上节课我们认识了谢道蕴这个才女，这节课我们将认识陈元方这个神童。　　首先看看标题怎么理解,陈太丘不是人名,太丘是地名,古人习惯用姓氏加官名或地方名称来作为对人的称呼,相同的还有苏东坡,期是约定,综上所述,标题意思是一个在太丘做官姓陈的人和朋友有约定.　　1教师范读,要求听准字音,重要字词在旁边注上拼音。　　(强调不----通“否”。)　　2. 学生小声跟着读,注意节奏的把握。　　3.齐读课文。　　1.快速默读课文,对照注释及翻译资料理解文意,碰到疑难处做上记号。　　指名2个学生质疑字句,师生共同答疑 。　　①