初中英语人教版八年级上册unit8 SectionA 1a-1d.doc

Unit 8 How do you make a banana milk shake? 教学设计者： 桃源五中 覃黎黎 教学背景： 本单元是人教版《新目标》Go for it 八年级英语上册第八单元（ Unit8　 How do you make a banana milk shake?）第一课时的教学设计。在本节课中通过水果、蔬菜、饮料和肉类名称的变化以及不同动作、数量，然后组成相应的食谱和制作程序。 主要教学思路设计如下： som some vegetables , meat , fruits and drinks. food---making activities food---making activities make other foodsmake banana milk shake make other foods make banana milk shake 1.) 1.)turn on , cut up , pour , peel , put... in/into , drink, 2.)bowl, shake , blender , yogurt , honey , ingredient , teaspoon, a cup of , 一、教材分析(Analyze the teaching material) 本节课以制作香蕉奶昔为话题，主要谈论一些常见的家庭饮食方面的制作方法，通过丰富多彩的口语练习，掌握制作方法的同时，又在语言情境中，对一些动作加以区分和应用，熟练掌握这些动词 turn on , cut up , pour , peel , put into , drink,的表达方式和口语中的提问方式. 二、??? 学生分析 1) 知识基础：在八年级中已经有两个单元介绍了大量的食品单词，但本单元对部分的词汇以及制作过程的学习存在一定难度。 2) 思维能力：学生有较强的记忆力和模仿能力，但还有待培养知识的扩展运用能力。 3) 认知心理：学生有较强的求知欲和表现欲，但对于还存在自信不足或羞于表现的学生还要多加激励。 三、??? 教学目标分析 1）语言目标：掌握制作香蕉奶昔的过程 2) 能力目标： 听：能听懂制作香蕉奶昔的对话材料。 说：能够描述制作香蕉奶昔的过程。 读：能读懂介绍关于制作食谱的文章。 写：能写出 Section A Part 1a-1c中的重点单词和重点句型，并能够为自己最喜欢的食物写食谱。 3） 情感文化目标 （1）培养学生与人交往中具有的积极态度，（2）了解更多的关于制作香蕉奶昔的过程及配料。询问或描写一种食物的制作过程。（3）培养学生的概括与推理能力。（4）培养学生的跨学科学习能力。（5）培养学生的逻辑排序能力。 四、??? 学习策略与思维技巧 （1）作猜测；（2）按次序排列信息；（3）进行连续性的描述。（4）小组讨论。 五、??? 课前准备 阅读资料或社会调查，了解水果沙拉、奶昔、爆米花、三明治、北京烤鸭等食品的制作过程，准备一台果汁机和录音机。 六、教学设计 Period One Ⅰ. Teaching contents Section A 1a ，1b ，1c Ⅱ. Teaching aims and demands Learn to describe a process of making a banana shake and follow the instructions. Ⅲ. Teaching keys and difficult points. 1.?????? Vocabulary: turn on, cut up, drink , peel , pour , put , blender , shake. 2.?????? Target sentences: How do you make a banana milk shake? Peel the bananas; Cut up the bananas; Put the bananas and the ice-cream in the blender; Pour the milk into the blender; Turn on the blender； Drink the banana milk shake. Ⅳ. Teaching methods Watching, listening, writing methods; teamwork Ⅴ. Teaching aids a tape recorder; a projector Ⅵ. Teaching Procedures Step 1 Warming up / R