2020版高考语文总复习 第一部分 语言知识与应用 第八章 语言表达连贯教材课件.pptxVIP

【考情分析】 连贯,指的是句子之间的顺序得当、前后联系、合理衔接。在近几年的广东高职高考语文试题中,考查分值(3分),均以语段形式考查考生语言表达连贯的能力,2013年-2015年,均是以无语境的语段形式,列出5个短句来排序,2016年,则是以有语境的语段形式,列出六个短句来排序,2017年,恢复成无语境的语段形式,列出5个短句来排序,2018年又变为有语境的语段形式,列出5个短句来排序。考查形式偶有变化、考点和分值基本稳定。 2013年考查的是“事物的形式和质料”,2014年考查的是“门联”,2015年考查的是“向西方学习”,2016年考查的是“锦绣”,2017年考查了“创造力”,2018年则考查了“虚拟树”。本考点主要考查考生的思维条理性、表达的连贯性,检测阅读理解能力、语言组合能力以及思维判断力,同学们平时要注意训练。;【考纲解读】;【知识梳理】;一、要使文章语言连贯,需要注意三个方面 (一)话题前后要统一 叙述一件事情,或者说明一个道理时,要保持话题的前后统一。每个句子要围绕统一的话题,使句子的话题与段的话题一致;每个段要围绕统一的话题,使段的话题与全文的话题一致。如果在几句话或几段话中间插入与这一中心无关的话,就会造成意思跳跃或中断,影响语言的连贯。如: 平泽同学病了,柴老师又是请医生又是送药送水。平泽同学害怕耽误功课,在病中还请柴老师给他补课。由于柴老师无微不至的关怀,平泽同学积极治疗,没几天就好了,也没耽误功课。 这个语段本意是要表现柴老师无微不至地关心学生的品质,但由于来回改变叙述对象,时而说柴老师,时而又说平泽同学,叙事话题前后不统一。 ; (二)表述角度要一致 说明一个意思,描述一个对象,总要有一个表述的角度,包括时间角度、空间角度、人称角度等。一句话或意思联系紧密的几句话,表述的角度应该前后一致。角度一致,语言才能连贯。叙述角度不断变换,就会影响语言的连贯。如: 1936年12月9日,欲赴临潼向蒋介石请愿的西安学生,在几座城门均被国民党关闭的情况下,向中正门(今解放门)的军警发动了强大的宣传攻势,守城军官及门卫终于被他们感动,打开铁锁,冲出城门,奏响了震惊世界的“西安事变”的序曲。 这句话,前边几个分句叙述的是“西安学生”,“打开铁锁”则承前省略,主语换成了“守城军官及门卫”,后面“冲出城门”的主语则又转回到“西安学生”,这样换来换去,影响了语言的连贯。将“打开铁锁”后的标点改为句号,在“冲出城门”前加上“学生们”,语言就连贯了。; (三)语言要衔接紧密 “衔接”是针对各个句子之间的关系而言,一个语段中的各个句子之间,或者一个复句的各个分句之间,注意语言形式上的衔接和呼应,也是保持话语连贯的一个重要条件,语言形式上的衔接主要指恰当使用关联词语,巧妙使用意思有联系的词语或句子,适当使用过渡性语句或段落。如: 面向大多数学生,(教材)编得有适当的弹性,确保落实基本要求,又能够适应部分学生进一步提高的要求。 教材编写有弹性是为了既面向“大多数学生”,又适应“部分学生”的要求,它应该总领后面两个方面,它们在逻辑上是总分关系,可改为“(教材)编得有适当的弹性,既面向大多数学生,确保落实基本要求,又能够适应部分学生进一步提高的要求”,这样就条理清楚,语言衔接得当了。;二、语言连贯主要有三个步骤 一是把握整体意思,确定话题或中心句;二是先局部后整体,先易后难逐步排列顺序;三是找代词所指代的内容或关键词语的承接。具体地说: (一)抓中心 一个句群,虽然由若干句子组成,却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心,就抓住了要害,对句序的认识就会由暗到明。 分析句子的性质和作用(如:总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),是抓准中心的重要手段,一个句群的中心,大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首,也有放在句尾的。; (二)抓思路 从总体上看,句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子。找到“句链”。 从文体来看,记叙文的句序常常以时间空间为顺序,议论文的句序,常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式或总分,或并列,或对照,或层进;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。; (三)抓标志 语言标志常常表现为: 1.关联词的呼应。或并列,或