七年级下教学目标和反思1从百草园到三味书屋㈠知识和能力.DOCVIP

PAGE 七年级（下）教学目标和反思 1.从百草园到三味书屋。㈠知识和能力：了解作家作品；积累词语、掌握音形义；体会课文写景的精妙；把握作品主题。㈡过程和方法：反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。㈢情感态度和价值观：了解他人的成长足迹，思考自己如何走好成长途中的每一步。重点：掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法。难点：对描写三味书屋的内容的理解及词语的掌握。方法：提问法、讨论法、比较练习法、读写结合法、谈话法、演示法。教后记：让学生走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹。改变以前的教育方式，不再限制学生的思维，对文章的思想理解，不再让学生限制在反封建教育的范围。学生才能有一个相对宽裕自由空间。 2.爸爸的花儿落了。知识和能力：了解作家作品，积累词语，理清文章脉落，了解插叙、伏笔手法的运用，正确体会作者的情感。过程和方法：反复朗读，在读中理解内容，在读中体会情感。情感态度和价值观：了解他人的成长足迹，正确面对成长过程中的困难和挫折，走好自己的人生道路。重、难点：有感情地朗读课文,理清文章的思路,从中感受至爱亲情。方法：学生分组讨论。教后记：学习中学生能够理解文章的意思，但对作者的感情理解不到位，不能够完全进入课文中的状态，应多加引导。 3.丑小鸭。认知目标：积累本文中的生字词语。能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。情感目标：懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。教后记：教学按照理线索－明结构－知内容－辨形象－悟主题的思路进行，各环节衔接紧凑，思路清晰，学生在“辨形象“一环中，表现出了一定的思想深度，在探讨丑小鸭变成白天鹅的真正原因时，气氛热烈，思维敏锐，水到渠成地完成了对主题的认识。 4.诗两首。知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法：反复朗读，做到正确、流利、有感情。联系自身实际，深刻体会两首诗的思想意义。道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。难点：理解象征与比喻的区别。方法：自主、合作、探究的学习方式。教后记：假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。教会学生去怎么做。 5.伤仲永。知识和能力：了解文言虚、实词的用法；能翻译全文，体会语言简洁、洗炼的特点，明确仲永“泯然众人”的深层原因。过程和方法：利用工具书，结合注释，初晓课文，反复朗读，体会作者写作意图。情感态度和价值观：后天教育是成才的关键，成长中的青少年应把握美好时光，刻苦学习，早日成才。重点、难点：弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点；注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。方法：学生分组讨论。教后记：学生在学习中进一步的掌握文言文的学习方法，增强了语感，了解了道理，明白学习的重要。 6. 黄河颂。知识与技能： 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。情感态度和价值观：激发学生民族自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞贡献力量。重、难点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教后记：随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。 7.最后一课。知识和能力：识记并理解词语的音、形、义；结合课文了解文章的时代背景。过程和方法：整体把握，通过人物的心理、语言及动作，理解人物思想感情；学习文章“以小见大”的写法。情感态度和价值观：体味文中深沉的爱国情怀，珍惜现在时光，抓紧时间学好本领，为祖国的腾飞作出应有的贡献。重点1．心理描写对人物思想感情的作用。2．文中表现的强烈的爱国主义精神。重、难点：韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。教后记：爱国主义教育是这一课的主旨。这是一篇充满活力的文章，很能够贴近学生的心灵。 8.艰难的国运与雄健的国民。知识和能力：积累和掌握重点词语；了 解作者及写作背景；准确感悟雄健精神的现实意义。过程和方法：正确朗读，在读中理解内容；理解本文修辞手法的运用。情感态度和价值观：以作者的人格魅力感染学生，激发学生的爱国情感；正确认识雄健精神的现实意义，发扬民族精神，为中华的富强而勇往直前。重、难点：欣赏文章浩荡雄奇之语言，