程木昌陈经纶中学教育集团教育科研创新部主任集团办学背景下教师.PDF

集团办学背景下 ——教师专业发展路径的思考 北京陈经纶中学 程木昌 2017年5月6日 《现代教育报》两次专访 2016年9月21 日 2017年3月27 日 课题成果 u 《共筑梦想——学校构 建教师专业发展路径的实 践研究》 集团化办学 特点 问题 u校区多、地域广 u空间问题：如特级教师五个一 工程指导、集团同课异构、校区捆 u教师层次多、变化大 （ 绑式发展。 特级、市区学带骨干、普通教 u时间问题：如框架式备课、师 师） 德演讲、新异问题研讨等。 u质量优、标准高 （教学 u 数量问题：如市区骨干评选 质量高、素质教育、个性发展 ） u质量保证问题：如新教师、新 校区如何跟进 集团化办学背景下 教师专业发展路径 动力支持 梯级发展 协同发展 学术支撑 路径 路径 路径 路径 路径1：动力支持路径 教师专业发展规划 教师专业发展存折 自我规划自我发展 骨干规划交流会 齐宝卫专业发展存折 教师专业发展规划 存折 新存折（模板） 路径2：梯级发展路径 梯级发展路径 成就未来 打造精英 塑造名家 计划 计划 计划 塑造名家计划 全国知名特级教师学术 特级教师五个一工程 研讨基地 案基地17 案基地18 打造精英计划 骨干梳理活动 四级导师带教活动 骨干教师梳理流程 四级导师带教 成就未来计划 青年教师奖励基金 青年教师研究会 青年奖励基金 路径3：协同发展路径 框架式备课 互动教研 网上论坛 参赛平台