2019年第四节科学探究速度的变化.pptVIP

第四节 科学探究：速度的变化 第二章 运动的世界 进入第二课时 学习目标: 1、研究物体运动时，知道将物体所经历的时间或路程分解成若干段，测量不同阶段物体的运动速度。 2、通过实验测量数据，学会正确记录数据。 3、知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。 学校即将召开秋季运动会，初二（3）班的老师组织四位参加4×100m接力跑的同学进行训练，练了一会儿，同学们开始讨论：小刚认为小勇越练越慢，而小勇认为他越跑越快，到底谁的感觉是对的？ 判断一个人的观点是否正确需要证据来证明，那么如果你是小刚或是小勇如何寻找证据说明自已是对的呢？ 测量运动员跑100m时的时间，通过计算 就可以知道了。 方案一 100m t = ? 把100m分成几段，分别测量每一段所用的时间，通过计算就可以知道了。 方案二 100m 方案三 在他跑步时进行分段记录，跑到第一秒时作个标记，第二秒时也做个标记，依此类推，然后再测理标记之间的距离，通过计算也可以知道速度的变化情况。 1s 2s 3s 0s 4s 实验分组 现在就以小组讨论一下需要用什么仪器和什么方法来收集证据，选择一个方案，研究出具体实施过程。 活动 按研究方案，分组实施，写出探究报告。 同学们现在就可以根据你的实验 方案来做实验证明你的观点 同学们经过研究与讨论，制定了详细的方案并付诸实施。写出了探究报告，我们一起来