光电效应光子教学设计.doc

第一节光电效应 光子 教学设计（三） 教学目的 1．理解光电效应中极限频率的概念． 2．知道光电效应与光的电磁理论的矛盾．初步理解光子说及对光电效应的解释． 3．理解爱因斯坦光电效应方程并会用来解决简单问题． 教学媒体 验电器，锌板，弧光灯，丝绸，玻璃棒，电源，导线等． 教学过程 引入新课 出具一块绝缘金属板(锌板)． 师问：通过什么方式可以使其带上电？为了能够检验金属板是否带上电，再将其与验电器连接． 生：与起电机相连，使其带电． 用带电物体与其接触，使其带电． 将一带电体靠近金属板，使其感应起电． 师问：是否还有其他方法？请看下面实验． 演示：用弧光灯照射锌板，观察到验电器指针张开． 思考：此时金属板带何种电荷？如何检验？并叙述结论． 结论：用光照的方法也可以使物体带电．用丝绸摩擦过的玻璃棒与金属板接触，验电器张角增大，说明金属板缺少了电子(有电子逸出)．我们把这种现象叫做光电效应． 【板书】第一节 光电效应 光子 1．光电效应：在光的照射下物体发射电子的现象，叫做光电效应．发射出来的电子叫光电子． 猜想：具备哪些条件才可能发生光电效应？理由是什么？ 学生：与光的强度有关，理由…… 与光的颜色有关，理由…… 与照射时间有关，理由…… 与被照射的材料有关，理由…… 验证性实验： (1)用同一频率的光分别照射不同金属，有些金属发生光电效应，有些金属则不发生，如：××××××(以课前准备为例)． (2)对同一金属采用不同频率的光照射，随着频率的提高(波长变短)，原本不发生光电效应的金属，在某一频率光照射下，开始发生光电效应，如：××××××(以课前准备为例)． (3)在能够发生光电效应的前提下，尽管光很弱，但只要能够照射到金属板上，就立即会发生光电效应，几乎不需要时间的积累． 【板书】光电效应的发生与否，与光的强弱无关，与照射时间的长短无关；只与光的频率、金属材料的种类有关． 能使某种金属发生光电效应的最小频率(最大波长)，叫做该种金属的极限频率(极限波长)． 任何一种金属都有发生光电效应的极限频率和极限波长． 【板书】2．与波动理论的矛盾． 按照波动理论的观点，光是电磁波，当它照射到金属上时，金属中的电子会由于变化着的电场的作用而振动．不论频率怎样，只要照射时间足够长，金属中电子的能量总会积累到足以脱离金属的程度，从而发生光电效应．但上述实验说明事实并非如此． 造成上述矛盾的症结在哪里？ 爱因斯坦在普朗克量子理论的启发下，于1905年提出了光子说． 【板书】3．光了说：在空间传播的光是不连续的，是一份一份的，每一份叫做一个光量子，简称光子，光子的能量E与频率v成正比． E=hv 其中：h=6.63×10-34J·s叫做普朗克常量 【板书】4．光子说对光电效应的解释． 光子照射到金属上时，光子一次只能将其全部能量传递给一个电子，一个电子一次只能获取一个光子的能量，它们之间存在着一对一的关系．电子吸收光子后，能量增加，如果能量足够大，就能摆脱金属中正电荷对其的束缚，从金属表面逸出，成为光电子．如果光子的能量较小(频率较低)，电子吸收光子后的能量不足以克服金属中正电荷对其的束缚，则立即会将其转化为系统的内能，而不能从金属中逸出．这就是入射光的频率较低时，尽管照射时间足够长，也不能发生光电效应的原因． 每一种金属，正电荷对电子的束缚能力都不同，因此，电子逸出所需做的最小功也不一样．光子频率小于该频率，无论如何都不会发生光电效应，这就是每一种金属都存在极限频率的原因． 金属中的电子对于光子的吸收是十分迅速的，电子一次性获得的能量足够时，逸出也是十分迅速的，这就是光电效应具有瞬时效应的原因． 【板书】5．爱因斯坦光电效应方程． 在上述解释中，电子从金属中逸出所需做的最小功，叫做该金属的逸出功．(板书) 如果光子的能量大于金属的逸出功，位于金属表面的电子吸收光子从金属表面逸出后，多余的能量将表现为光电子具有的动能(此时对应的动能最大，若电子位于金属内部，逸出后动能将小于该值)．其关系式可表示为： Ek=hv－W 功．(板书) [例题]教材第45页例题(略)． 巩固练习 1．教材第46页练习一第(1)、(4)题． 2．入射光射到金属表面上发生光电效应，若使入射光的强度减弱而频率不变，那么 [ ] A．光照射到金属表面上到发生光电效应之间的时间间隔将明显增加 B．逸出的光电子的最大初动能将减小 C．一定会发生光电效应 D．有可能不发生光电效应 3．在演示光电效应的实验中，把某金属板连在一验电器上，第一次用弧光灯照射，验电器张开一定角度．第二次在弧光灯和金属板间插入一块普通玻璃，再用弧光灯照射，验电器指针不张开．已知弧光灯中含有红外线、可见光、紫外线等成分．则上述实验可以断定，使金属板发生光电效应的是弧光灯中的________成分．