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二年级语文第二学期教研小结 时间过的真快，转眼一学期又过去了。新课程犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的 HYPERLINK 教学舞台。期末临近，回想这学期以来的 HYPERLINK 教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。?一、课堂 HYPERLINK 教学中，努力体现教育新理念，提高课堂 HYPERLINK 教学效率。 课堂是 HYPERLINK 学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我们在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班 HYPERLINK 学生的实际特点，采用生动活泼的 HYPERLINK 教学形式，激发 HYPERLINK 学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的 HYPERLINK 教学氛围，鼓励 HYPERLINK 学生踊跃发言，形成群言堂。以 HYPERLINK 学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与 HYPERLINK 学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高 HYPERLINK 学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。 二、?加强写字指导，提高 HYPERLINK 学生的写字能力。 我们重视了 HYPERLINK 学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用课间对 HYPERLINK 学生进行写字指导，课外严格要求 HYPERLINK 学生认真书写。 三、注重培养学生学习语文的兴趣 在新课改的大背景中， HYPERLINK 学生的自主学习，培养 HYPERLINK 学生的创新能力，已成为 HYPERLINK HYPERLINK 教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂 HYPERLINK 教学中，力求做到让 HYPERLINK 学生学得兴致盎然，让 HYPERLINK 学生活跃钻研，使 HYPERLINK 学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展 HYPERLINK 学生的语文素养。? ??“兴趣是最好的老师”。在 HYPERLINK 教学中，我们十分注重培养和激发 HYPERLINK 学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让 HYPERLINK 学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。根据不同的课型，设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让 HYPERLINK 学生进入情景；也用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发 HYPERLINK 学生的灵性，开启 HYPERLINK 学生学习之门。? 四、?加强培优辅差工作，促进全体 HYPERLINK 学生得以发展。　　 HYPERLINK 学生存在着差异，为促使每位 HYPERLINK 学生能在原有的基础上都有所发展，抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养 HYPERLINK 学生的学习兴趣，促使每一位 HYPERLINK 学生都有提高。 五、?积极参加 HYPERLINK 学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 坚持以新课程的标准实施 HYPERLINK 教学，坚持以 HYPERLINK 学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导 HYPERLINK 学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。 为提高自身的业务水平，本学期我们积极参加各级各类组织的教研活动。听了好几位特级 HYPERLINK HYPERLINK 教师指教的课，收益匪浅。除外出听课外，还积极参加 HYPERLINK 学校组织的各类教研活动。为提高自身的业务水平，还经常阅读一些 HYPERLINK 教学书籍，作记录，写感受，收集最新的 HYPERLINK 教学信息，获得最新的 HYPERLINK 教学理念，以弥补自身的不足。互相听课，认真听取各位老师的意见，改进 HYPERLINK 教学方式。定期做好工作 HYPERLINK 总结， HYPERLINK 总结 HYPERLINK 教学经验，把经验点滴投入 HYPERLINK 教学中，充分发挥 HYPERLINK 学生学习的主体作用，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 我们组内的各位教师尽心尽力做好自己的 HYPERLINK 教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的