第二篇岩石与地貌答案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 8 第二篇 岩石与地貌 知识基础 课标要求： A（较低要求，学习单元为一般知识内容，要求知晓主要地理事实和基本地理概念。） B（介于A、C级之间） C（较高层次，学习单元为主要知识内容，要求熟悉主要地理事实，领会地理概念、地理原理和地理过程，能够分析和解决地理问题。） 专题5 板块运动 课标要求：B（介于A、C级之间） 用于解释地壳运动的三大学说的名称（大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说） 六大板块的名称 注： = 1 \* GB3 ①六大板块中除太平洋板块由海洋组成外，其余五大板块都包括海洋部分和大陆部分。 = 2 \* GB3 ②板块边界两侧的箭头所表示的板块运动方向，了解各相邻板块是处于碰撞还是张裂。 板块构造学说的主要观点 板块边界 板块运动形成地貌 生长界（板块张裂） 常形成裂谷或海洋 消亡界 （板块碰撞） 大洋板块与大陆板块 海沟、岛弧、海岸山脉 大陆板块与大陆板块 巨大的山脉 4、板块运动的驱动力（地幔物质的对流） 5、学会用板块构造学说解释火山带、地震带和高大山系的分布（地球上大部分的地震和火山都发生在板块的交界处。） 地形举例 板块运动特点 相邻板块名称 大西洋洋脊 板块张裂 美洲板块与非洲板块 美洲板块与亚欧板块 东非大裂谷 板块张裂 亚洲东部（北太平洋西部）深海沟、岛弧 板块碰撞 太平洋板块与亚欧板块 北美洲西海岸山脉（落基山脉） 板块碰撞 太平洋板块与美洲板块 喜马拉雅山脉 板块碰撞 印度洋板块与亚欧板块 阿尔卑斯山脉 板块碰撞 非洲板块与亚欧板块 6、地震概念、横波、纵波波速的区别 地震：地球表面的快速震动。 纵波波速快于横波，纵波先于横波到达地面，人们先察觉到上下颠簸，后左右前后摇晃。 7、震源、震中距、震中、震源深度等地震要素（理解） 震源：地下岩层发生断裂、错动引起地震的地方。震中：震源在地面上的垂直投影位置。 震中矩：地面上任意一点与震中的距离。震源深度：震源到震中的垂直距离。 8、震级、烈度的定义及两者的关系 震级：地震释放能量的大小。烈度：地震的破坏程度。 震级每增加一级，能量就增加30多倍。 一次地震只有一个震级，但有多个烈度。 烈度大小与地震震级大小，离震中的远近，震源的深浅，当地的地质、岩石、土壤以及建筑物的牢固程度等多方面条件有关。总的说来，地震震级越大，烈度越大；距离震中越近，震源越浅，建筑物越不牢固，烈度越大。 9、世界两大地震带的名称及分布地区（环太平洋地震带 = 1 \* GB3 ①、地中海—喜马拉雅地震带 = 2 \* GB3 ②） = 1 \* GB3 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② 10、我国处在两大地震带的交界处，是一个多地震的国家。 11、地震预报的类型（长期预报、中期预报、短期预报、临震预报，临震预报最重要。） 12、防震措施，生存教育 学校避震： 正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离 千万不要跳楼！不要站在窗外！ 不要到阳台上去！ 必要时应在室外上课。 家庭避震：地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。 室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。 公共场所避震：听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下； 注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。在商场、书店、展览、地铁等处：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头； 避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台； 避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架； 避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。 在行驶的电（汽）车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤； 降低重心，躲在座位附近。地震过去后再下车。 户外避震：就地选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方； 不要随便返回室内。避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥；高烟囱、水塔下。避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯等；广告牌、吊车等。避开其他危险场所：狭窄的街道；危旧房屋，危墙；砖瓦、木料等物的堆放处。 13、火山概念（地球内部的岩浆受强大的压力作用，沿着地壳的薄弱地带喷涌出地表的现象。） 14、火山分类