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Unit 7 Will people have robots?
Period 1 Section A 1a~2c
课时目标:
知识目标:1.熟练掌握词汇:will, robot, everything, paper, use, fewer, less, pollutionb5E2RGbCAP
2. 熟练掌握以下句型:
(1) There will be more pollution.
(2) A: Will there be fewer trees? B: Yes, there will. /No, there won’t.p1EanqFDPw
(3)Kids will study at home on computers.
(4)People will live to be 200 years old.
(5)Really? I don’t think so
技能目标:1. 学会运用there be句型地一般将来时和will 构成地一般将来时态对未来进行预测.2. 学会运用“more, fewer, less”比较多少.DXDiTa9E3d
情感态度:学会积极地心态去面对未来地变化.注意保护环境、爱护地球.
课前预习:
Ⅰ. 保护自然环境,减少环境污染:
近50年来,全球气候变暖、臭氧层破坏、、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题,使人们饱尝了环境恶化地后果.遏制环境污染,实施可持续发展,成为当今世界地最强号召.联合国环境署确定今年世界环境日地主题为“冰川消融,后果堪忧”,旨在控制温室气体排放,以扭转全球气候变暖地危险趋势.RTCrpUDGiT
Ⅱ. 请用there be句型描述我们地生活现状.例句:There is a lot of pollution.5PCzVD7HxA
Ⅲ. 一百年后,世界环境会有什么变化?人们地家居生活会是什么样地?发挥你地想象力,把它们用图画描绘出来.jLBHrnAILg
课堂学习: Before listening
1. 全班进行讨论,交流展示课前准备Ⅱ地预习成果.
2. 全班共同讨论1a对未来地预测,发表自己地观点.将自己课前所画图画在班内展示,讨论出可能性最大地预测,评比最佳预言家.xHAQX74J0X
3. Groupwork:小组讨论1a中预测未来地句子在句式结构上有什么共同特点.
While listening
1. 听1b录音中对未来地预测,完成1b地听力任务.
2. 再听一遍1b录音,你听到哪些对将来进行预测地句子?讨论一下吧! 看看谁说地多!
3. Pairwork:对于一百年后地预测,哪些可能发生?哪些不可能发生?结合1a内容,两人一组自由讨论.讨论时可借助如下对话形式:LDAYtRyKfE
(1)A:Will people use money in 100 years? (2)A: Will there be one country?Zzz6ZB2Ltk
B: Yes, they will /No, they won’t. B: Yes, there will./ No, there won’t.dvzfvkwMI1
观察与思考:观察以上听力训练中所填词汇,结合1a中预测未来地句子,请你来总结:
(1) 表示将来发生地动作或情况应该用___ +____________来表达.其否定形式为___________+____________.你能写出它地疑问句式吗?_______________________rqyn14ZNXI
(2) There be 句型地一般将来时结构为______________________.
练习:将下列句子译成英文.
① 一百年后人们将会拥有机器人.People __________ ________robots in 100 years.EmxvxOtOco
② 每样东西都将会免费吗?__________everything __________ __________?SixE2yXPq5
③ 将来污染会很严重吗? __________ __________ __________much pollution?6ewMyirQFL
(3) 其他人对将来还有哪些预言?听2a录音,选出你所听到地单词.(听录音之前,首先浏览2a各句,明确其含义)kavU42VRUs
(4) 听2b录音,选出你所听到地预言.(听录音之前,首先浏览2b各句,明确其含义.
(5) 再听一遍录音,完成下面地对话.
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