10大作家的小老师20100401085043.docVIP

课题：大作家的小老师 主备人：陈海平 教学内容： 苏教版国标本第六册《大作家的小老师》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字，理解生字组成的词语。 3、从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。 教学重点： 通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。 教学难点： 通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。 课时安排：两课时 3月31日 – 4月1日 第 5 学生活动 复备 第一课时 一．激趣导入，创设情境 1、昨天请同学们回家预习了第十课，都预习好了吗？谁来读读课题？ 2、你读得很流利！通过预习，你知道“大作家”在文中指的是谁吗？ 出示图片。你了解萧伯纳吗？ 3、课题中的“小老师”指的又是谁呢？ 4、了解了课文中的人物后，我们一起来读读课题。 5、“大作家”的“大”是什么意思？圈出“大”， 6、“小老师”的“小”是什么意思？圈出“小”， 7、大作家萧伯纳把与你们差不多大的这个小姑娘当作了老师，说到这儿，你产生了什么疑问呢？ ——大作家萧伯纳为什么称小姑娘为小老师？ 这真是一个有意思的问题！谁记住了这个问题？指名重复。 二、检查自学，初读感知 1、自由轻读课文，要求： （1）一边读，一边画出生字词。 （2）读准字音，读通课文。 2、检查 （1）出示卡片，开火车读、齐读。