02高一培养音乐的耳1.docVIP

培养音乐的耳朵（一） 教学目标： 1 情感态度与价值观：充分感受《山林的呼唤》带来的丰富的情感体验与音乐意境体验。 2 知识与技能：感知学唱3个音乐主题，学会分析主题?作品结构?音乐要素的方法。 3 过程与方法：在反复聆听的基础上采用比较?分析?想象?联想等方法达到认知目标。 教学重点： 在情绪体验的基础上对作品进行深入的分析。 教学难点： 把握学生的学习状态的积极性因势利导。 教学过程： 一、?导入： 大家知道中央音乐学院的第一任院长是谁吗？(马思聪) 我们曾听过他的什么作品?(思乡曲) 教师按教材内容简介马思聪，引出课题《山林的呼唤》 二?、作品赏析： 1 情绪体验 在听乐曲前先请大家读一篇文章。 （要学生翻开课前布置带来的语文必修一中《山鬼》一课） 读后我们知道“山鬼”不是讲的山中的鬼，而是一位年轻美丽的女神。(出示山神的图片) 《山鬼》情节很简单:年轻美丽的女山神与情人约好在山中某个地方相会，情人却失约了。 问：在这一过程中，山神会有怎样的心理活动? （学生纷纷作答：期待?高兴?焦虑?失望?愤怒等） 大家回答的很好，前一课我们讲了音乐的特点是什么？ （?非语义性?非具象性?情绪的感受与体验） 马思聪先生用音乐的语言向我们讲述了山神的故事，按照音乐的特点他能告诉我们什么? （出示题板学生选择：1山神的具体样子；2山神的具体想法；3山神的情绪起伏。） (学