05南通获奖白鹭创新设计.docVIP

南通市小学语文教学创 新 设 计一等奖 《白鹭》教学设计 ———苏教版小学语文教材第十二册16课 如皋市下原镇下原小学　朱亚红 【教材解读】 这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅，优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷。 课文可分为四段。 第一段（第一自然段），写白鹭是一首精巧的诗； 第二段（第二至五自然段），写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧； 第三段（第六至九自然段），写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受； 第四段（第十自然段），写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。 整篇文章条理清楚、语言生动流畅。读罢全文，白鹭给人最深的印象就是一个字——美！它的颜色美，形体美，觅食、栖息、低飞的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。白鹭本身蕴含的这种无尽的美，正是作家郭沫若全文所要传达的！ 【设计理念】 1、以读为主，以读为本。读中品味白鹭如诗如画的美，读中积淀课文诗一般的语言。 2、珍视学生独特的感受，渗透语感训练。重视学生个体对白鹭外形美、意境美的领悟和感受。 3、拓宽语文资源，创设诗意化的情境。通过贯穿整堂课的舒缓优美的轻音乐和意蕴无穷的白鹭画面，创设一个诗意的教学情境，将如诗如画的白鹭与如诗如画的语言、音