1-2、热空气和冷空气.docVIP

苏教版国标本小学四年级科学上册教案 课题：2、热空气和冷空气 范雪清 教学目标： 1、知道空气是会流动的，空气的流动形成了风2、知道热空气上升，冷空气下降3、了解热气球和孔明灯的升空原理教学重点、难点： 空气的冷热空气对流形成了风。 教学过程 （一）导入 1.上节课我们发现了空气的什么性质？ 2. 把书翻到P6，这课的标题是“空气是会流动的吗”，又是个问题，先来说 说你看到这个课题有什么想法？ 3.把你们的假设写在课题的后面，这节课我们一起去验证自己的想法是正确的，还是错误的，还要研究空气是怎么流动的。 板书课题 学生把自己假设的答案写在书上（二）自主学习 1.风的形成 (1) 请一个同学来吹个气球，如果对着脸放掉气球中的气，你有什么感觉？ (2)这样流动的空气就是风。 (3)我们已经知道了空气是会流动的，而且流动的空气就是风。那课题的问题已经解决了啊，我们这堂课上完了吗？有关空气流动，你还想知道什么？ 小组讨论体验 板书 流动的空气 风 从学生的提议中选取“空气是怎样流动的”问题2.空气的流动 (1) 研究热空气的流动 ① 空气也是分冷空气和热空气的，我们先来研究热空气的流动。 ② 我这里有个会“跳舞”的纸蛇，先来看看蛇是怎么“跳舞”的 是什么力量让蛇“跳舞”的呢？ 把手放在蜡烛上方和侧面，你感觉到了什么？有能说明什么呢？ 通过这2个实