浦东新区进才小学发展性教育督导意见书.pdfVIP

浦东新区进才实验小学发展性教育督导意见书 根据《浦东新区小学发展性教育督导评估方案》，浦东新区人民 政府教育督导室组成有 13 人参与的督导组，于2018 年12 月18-19 日对浦东新区进才实验小学进行发展性教育督导评估。期间，督导组 听取了赵国弟校长作的自评汇报，访谈了干部、教师、职工和学生等 78 人次，召开了 10 位教师、11 位家长及社区代表、10 位教研组长 和12 位学生参加的五个座谈会，观摩了55 节课，对179 名教师、206 名学生和286 名家长进行了问卷调查，查阅了相关资料。综合各方面 信息，督导意见如下： 学校注重文化传承，有明确的办学理念和培养目标，班级文化彰 显活力，制度管理体现人文关怀，班子队伍形成高效团队，学生培养 目标适应时代需要，办学质量稳步提升，各项荣誉精彩纷呈，家长满 意广为宣传，社会支持资源共享，校际交流形成机制，经验辐射近悦 远来，乐健和实正在路上，高远目标初步达成。 学校注重课程建设，三类课程中基础型课程注重教学质量，鼓励 教师学习新的教学理念，实施探究性教学，关注学生差异，重视学生 学习方法的养成；拓展型课程分为四大领域105 门，种类繁多，内容 丰富，艺体特色突出，充分满足学生全面发展的需要。学生学业水平 保持高位、稳定增长，学生身心健康全面和谐发展。本次督导问卷显 示:家长对孩子在校发展情况表示“满意和较满意”合计为94.8%。 学校德育围绕“让每一位孩子在自信、负责、文明、快乐、成功 中得到主动发展”的育人目标，管理工作运作规范，且富有创新精神， 探索研究以“我快乐我成长”为主题的社会实践教育活动与学分制的 评价模式，建立学生自主管理机制，全方位细化行为规范要求，学生 文明守纪、快乐自信、自主自律，参与管理的小主人意识强。本次督 1 导问卷显示:家长对校风校纪表示“满意和较满意”合计为96.2%； 教师对学生的行为规范表示“满意和较满意”合计为96.7%。 学校重视师资队伍建设，以“求实创新，内外联动”的师资队伍 建设思路，构建了教研训为一体的师资队伍建设发展框架。队伍建设 有规划，有目标；促进教师专业发展，有路径，有抓手。对处在不同 发展阶段的教师实行分层分类培训,通过为教师搭建多形式的开放、 互动的展示锻炼平台，促使教师在学习、示范、分享过程中获得成长。 本次督导，学校申报了“艺术教育、体育教育、社会实践活动为 自主发展的特色创建”的个性特色，经督导组讨论决定，将主题调整 为“打造多元特色项目，促进学生全面快乐成长”，并予以认定。 希望学校加强学校顶层设计，进一步梳理、提炼出学校独特的办 学理念，在办学理念统领下，构建学校发展目标体系，进一步完善学 校课程体系，进一步深化基于课程标准的教学改革与评价，进一步优 化高端教师培养机制，促进学校持续优质高位发展。 一、主要成绩与特色 （一）民主管理和人文管理并重，构建现代学校制度体系 学校注重优秀文化传承，秉承 “为每位学生的卓越发展服务”的 办学理念，注重发展规划的制订，确立学校发展目标和学生培养目标。 不断健全教代会、少代会等组织的民主管理制度，充分发挥教代会、 少代会在学校及学生管理中的自主管理、民主商议、群众监督作用， 保证了学校发展规划的逐年实施。制订学校章程，在《章程》统领下， 逐步健全了学校各项规章管理制度，优化了制度执行的环境，强化了 师生的规则意识、规范意识。 学校在制度管理中融入人文关怀，在加强制度管理的同时，十分 注重人文管理，关注人的发展需求，实施了一系列的人文关怀举措， 2 有教师生日祝贺制、教师慰问家访制、有事请假记账制、评定职称帮 助制、学校资源共享制，让教师有了归属感、安全感、认同感、成就 感，增强了团队的凝聚力。学校领导班子告诉老师：“你为学校全心 全意工作，当你需要的时候，我们一定全心全意照顾你”、“在集体利 益与个人利益冲突的时候，必要时集体利益服从你的个人利益”，让 教师感动和悦服。 学校重视家校共育，增强了育人实效，共同促进了学生的和谐发 展。有校级家委会牵头建立的“爱在路上家长志愿者”，有1000 多家 长参与，为学生的交通安全保驾护航。该项目已持续开展三年多，并 获得联洋社区“两微公益”——优秀项目，得到社会各方赞誉。 （二）规范与改革并重，扎实推