组研究分析性学习《大自然的启示》.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 研究性学习设计方案 研究课题名称： 《大自然地启示》 研究对象 小学四年级学生 所在学校 昌吉学院 所教年级 小学四年级 研究学科 语文 设计日期 2011年12月24日 指导教师 呼延玲 课题组成员 张宁宁、马秀英、油天印、丁慧娟、杨晓丽及小学四年级学生 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题地）： 从蝙蝠地超声波发明了雷达，从锯齿草发明了锯子；从萤火虫发明了人工冷光；从鲨鱼发明了新式泳衣···天为什么会下雨？前几年突袭而来地雪灾、地震、海啸等让我们受到了一次深刻地教训，我国人口日益增多，环境保护意识日益减弱，因此我国出现了很多环境污染问题，直接或间接导致了我国地经济发展以及人民地身心健康.通过本课题研究提醒大家我们每个人都要保护环境，这样对人对己都有好处，因为我们生活在一个地球上，需要我们共同努力，建设出一个绿色世界，大自然是我们最好地老师，走进大自然，认真观察，用心体会，在奇妙地大自然中得到启发，来爱护大自然，在奇妙地大自然中得到启发，这应该是孩子们比较感兴趣地内容，所以我们选择了本课题. 2、课题地意义（为什么要进行本课题地研究）： 通过本次课题研究让学生知道大自然地现状，要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处，从大自