细节，收获不曾预约的精彩——听徐斌老师优秀教学“认识乘法”一课有感.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 细节，收获不曾预约地精彩——听徐斌老师教学“认识乘法”一课有感-小学数学论文-教育期刊网 细节，收获不曾预约地精彩——听徐斌老师教学“认识乘法”一课有感 陕西榆林实验小学（７１９０００）　纪春艳 ［摘　要］要使自己地教学更加精彩、有效，教师不仅要关注课堂教学地整体设计，更要关注教学实施过程中地每一个细节.因为对教学中细节地处理，体现教师先进地教学理念和深厚地教学功底，给我们地课堂增添了许多不曾预约地精彩. ［关键词］数学教学　细节　预设　精彩 ［中图分类号］　G623.5　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1007-9068（201５）05-028 最近有幸听了徐斌老师教学“认识乘法”一课，令我感触颇深地不是徐老师细腻且不乏创意地整体设计、平和且不乏活泼地教学风格，而是徐老师高超地细节处理艺术.下面，我就徐老师对教学中细节地处理，谈谈自己地感想和体会. 细节一：预留空间，静待不失精彩. 预设与生成是辩证地对立统一体.课堂教学中，教师地预设越周密，对细节地考虑越详尽，越能为课堂地精彩生成提供平台. 师（呈现电脑图，每组２台电脑，共有４组）：一共有多少台电脑？你是怎样知道地？ 生１：我是用加法算地，即２＋２＋２＋２＝８（台）. 师（呈现电脑图，每组２台电脑，共