2019年解决农村偏远学校初中化学实验问题的几点建议.docxVIP

解决农村偏远学校初中化学实验问题的几点建议 一、因陋就简 就地取材。 1、利用家里的废旧材料做实验器材，玻璃杯、矿泉水瓶、饮料吸管、汤勺……等等。 2、发动学生在家里找废弃物品代替。 3、找兄弟学校借，找条件好点的学校的同学“要”（不还）。 4、自制简易器材。 5、学校会议室有投影机和电脑，在网上下载实验视频，在会议室放映。 6、利用教学参考书里的光盘，用自己的VCD和电视机播放实验。 二、培养学生观察能力 1、实验前明确实验目的，避免看“热闹” 如制取氧气并试验氧气性质时，学生只是看剧烈程度，而不关心到底生成了什么物质。 2、明确观察对象 如木炭还原氧化铜时，要观察黑色粉末的变化（颜色的变化，放热现象）等 3、正确描述实验现象。 如铁丝在氧气中燃烧的现象之一是“有黑色固体产生”，而不能描述为“有四氧化三铁生成”。 又比如硫既能在空气中燃烧，也能在氧气中燃烧，在观察这两个实验时，就应特别细心，否则就不能发现“淡蓝色火焰”与“明亮的蓝紫色火焰”的区别，从而得不出硫在氧气中燃烧更旺的结论。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 4、引导学生边观察边思考 观察化学实验，不只是动动眼睛和其它感官就行了，还要开动脑筋去分析和判断。如在观察实验室制氧气的实验时，只有同时思考“为什么实验前应先检验装置的气密性？”“试管口为何要略向下倾斜？”“实验结束时，为何要先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯？”等问题，才能达到“知其所以然”的目的。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 三、严格实验操作规范 在学生进行实验的过程中，学生违反操作的情况时有存在。例：未垫上石棉网，就用酒精灯直接加热烧杯，不按需要量取药品，常将剩余的药品倒回原瓶，不是用手腕而是用整个胳膊的活动来振荡试管；手握试剂瓶倾倒液体药品时，瓶上的标签不是向着手心，而是向着下方，面部靠近瓶口去闻气体，用同一支滴管吸取一种液体试剂后，未经冲洗清洁，又去吸另一种液体药品等。指导学生遵守操作规程是一项必须坚持不懈进行的重要工作，指导中既应重视使学生明确每一个正确操作所依据的原理，认识错误操作可能发生的危害，更要多给学生练习的机会，严格要求学生养成正确操作的习惯和熟练的技巧。”不能代替学生操作如需教师示范，示范后也要求学生重做，在纠正错误中向学生分析说明原理。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 四、是指导学生作好实验记录。 记录的主要内容是实验题目，所用仪器、药品、操作步骤，观察到的现象和实验数据，对现象的分析解释和结论。四是指导学生养成良好的科学实验习惯。教师在巡视指导中，应随时记下学生在以上各方面的具体表现并作为小结中讲评的依据。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 五、认真填写实验报告 写实验报告是实验的重要组成部分，是分析问题解决问题的过程，也是综合运用知识的过程。但是在教学中发现有些同学即使到了九年级也还不能较好地写出实验报告。其原因是有些学生不知道在实验中观察什么、怎样观察、记录什么。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 有些学生对实验报告写什么和怎样写还不了解。因此，他们常常把实验报告写得杂乱无章，空洞无物。为此，我们从第一节化学课开始，就注意培养学生写实验报告的能力，其具体做法是：謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 在课堂演示实验中培养学生书写实验报告的能力 为培养学生写好实验报告，从学生的实际出发，让学生在演示实验的过程中，实事求是地认真观察、分析，并记录于表的空格中，经过多次训练，学生就能比较正确、熟练地对实验进行观察记录，做出解释和结论。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。