支玉恒教学实录——《金色的鱼钩》.docxVIP

支玉恒教学实录——《金色的鱼钩》 第一课时　　师 HYPERLINK \t _blank ：今天我们要讲的课题是什么 HYPERLINK \t _blank ？ 　　生 HYPERLINK \t _blank ：“金色的鱼钩”。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：啊，今天讲一个小东西，（板书“鱼钩”）什么东西 HYPERLINK \t _blank ？ 　　生 HYPERLINK \t _blank ：鱼钩。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：你们同意我这句话吗 HYPERLINK \t _blank ？　　生 HYPERLINK \t _blank ：不同意。　　师 HYPERLINK \t _blank ：这么小的东西（做一个手势），怎么不同意 HYPERLINK \t _blank ？ 　　生 HYPERLINK \t _blank ：虽然这个鱼钩体积很小，但在课文里，没有它，就不能钩上鱼，小红军就吃不上东西，所以它关系到生命。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：很好，你对课文已经有了初步的理解了。 　　生 HYPERLINK \t _blank ：虽然这个鱼钩很小，但是它的意义是重大的。 　　生 HYPERLINK \t _blank ：平常的鱼钩是钓鱼用的，而这个鱼钩，还含着一个感人的故事。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：说得真好，蕴含着一个感人的故事。 　　生 HYPERLINK \t _blank ：虽然这个鱼钩是很小的，但是代表着老班长的一种高贵的品质。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：很好，大家从一个小鱼钩里看到了那么大的意义，说明大家很会学习。因为它有很大的意义，蕴含着感人的故事，代表着一个人伟大的精神，所以课文上说它是什么鱼钩 HYPERLINK \t _blank ？ 　　生 HYPERLINK \t _blank ：金色的鱼钩。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：（在板书“鱼钩”前加“金色的”）大家一起来读一读，要带着赞颂和仰慕的情感来读，开始。 　　生 HYPERLINK \t _blank ：“金色的鱼钩”。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：好，我看你们已经对课文的总体意义理解得很好了，但我不知道你们对课文的具体头绪把握得怎么样了？根据课文里说，进了草地不到半个月，一袋干粮就怎么样 HYPERLINK \t _blank ？ 　　生 HYPERLINK \t _blank ：吃完了，是两袋。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：后来有一次在夜晚，老班长和小梁谈话时，老班长说过一句话“我看还有二十天才能走出这片草地”。走了十五天，断粮了，陆陆续续又走了几天，后来说大概还有二十天才能走出去。你们想一想，他们在草地上大概一共走了多少天 HYPERLINK \t _blank ？ 　　生 HYPERLINK \t _blank ：三十多天。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：光说出来的就三十五天了，再加上陆陆续续的大约共有四十天。这位作者还真会写文章。要让我写这四十多天，将会成为一篇长篇小说，但是人们看起来恐怕没味。因为有好多日子，没有特殊的事，也把它写下来，你们想这样写四十天，是一篇好文章吗 HYPERLINK \t _blank ？ 　　生 HYPERLINK \t _blank ：不是。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：所以作者在组织材料的时候，很费了一番脑子。你们想想，他动的什么脑子 HYPERLINK \t _blank ？这可与你将来写作文的方法有关系。 　　生 HYPERLINK \t _blank ：把一些有中心的地方写得非常多，而没有中心的地方写得非常少。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：第一太笼统，第二听不懂。（众笑）这文章里什么叫“有中心的地方”？什么叫“无中心的地方” HYPERLINK \t _blank ？你可能心里明白，但没说明白。 　　生 HYPERLINK \t _blank ：把一些有关中心的事例写得很详细，而把与中心没关系的写得很少。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：第一，你的发言是按照他的思路说的，第二是给他的发言作了一个解释，是不是 HYPERLINK \t _blank ？你应该有自己的思想，独立思考。 　　生 HYPERLINK \t _blank ：作者动的脑子是把能表达人物思想感情的句子写下来。 　　师 HYPERLINK \t _blank ：换汤不换药。（众笑）意