2019年西北师范大学教师资格认定教育教学能力测试评分表.docVIP

PAGE PAGE 2 PAGE PAGE 2 西北师范大学教师资格认定教育教学能力测试评分表 姓名： 项 目 评 价 内 容 标准 评分 试 讲 (50分) 教学目标 （8分） 教学目标（知识与能力目标、思想教育目标）明确 4 2．教学设计全面、准确、合理 4 教材处理 （8分） 依据教学目标和学生实际安排教材内容 2 重点难点突出，层次分明 2 联系实际，深度广度适宜 2 不照本宣科，不出现知识性错误 2 教学方法 （10分） 能激发学生学习的热情与积极性 2 能引导学生质疑、探究、动手操作 2 能创设鼓励学生参与的教学环境 2 4．正确应用现代教育技术与手段 4 教学技能 （8分） 表达流畅清晰 2 板书简明、规范、有条理性 3 课堂组织严密，体现出教师的主导性 3 教学态度 （6分） 仪容仪表庄重得体，教态亲切、热情、自然、大方 3 精力充沛、精神振奋、声情并茂 3 教学效果 （10分） 实现教学目标，完成了教学任务 4 及时解答学生的提问 2 课堂上对学生的学习及时反馈和评价 2 学生对知识掌握程度好。 2 说 课 (30分） 教学目标 （10分） 说明教学目标确定的根据。 10 教学重点难点的定（10分） 说明根据什么来把握和确定重点、难点。 10 教学过程 （10分） 按照怎样的思路设计教学过程，有什么具体考虑，有什么感想。 10 面 试 (20分) 仪表仪态、思 维表达 （4分） 仪表端正、举止大方、言谈自信得体 2 2、语言流畅、思维清晰且具有逻辑性（通过交谈、提问等方式，重点考察申请人的仪表仪态、行为举止、 思维能力和口头表达能力） 2 教师职业 观念信念 （8分） 对教师职业的认识正确，对自己职业的评价准确 3 对高校教师职业特色的认识清晰 2 在从事教师职业时遇到的实际问题及解决的办法 （通过交谈、提问等方式，重点考察申请人对教师职业的认识是否明确、观点是否正确） 3 相关知识 （8分） 教育学知识 4 2、教育学、心理学知识（通过教学交谈、提问等方式，重点考察申请人运用教育学、心理学、教学法理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力） 4 合计（满100分） 学院(盖章)： 学科组成员（签名） 年 月 日矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。