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人教版小学三年级数学教案 《笔算乘法（连续进位）》例4 教学内容：课本第五册79页例4，“做一做”和练习十八5、6题 教学目标: 1、使学生进一步掌握进位的方法，能正确地进行计算。 2、提高学生的计算勇。 3、培养学生认真仔细计算和认真审题的好习惯。 教学重点：掌握三位数乘一位数（连续进位）乘法的方法。 教学难点：某一位上的乘积加上来的数又要进位的情况是一位数乘法难点。 教学程序： 一、知识铺垫： 1．复习口算题。（乘加口算题） 2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么? 二、指导探究，学习新知 1．教学例4。 (1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子。 (2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。 同学们自己动笔尝试做一做，在做题的过程中体会一下与前一节课讲的有什么不同？在做题过程中遇到什么困难？一会可以互相交流。 (3)汇报自学情况，让学生比一比，发现什么？ ?板书课题 ：连续进位乘法把例4与例3的竖式对照，同学们说一说与昨天学的例题有什么相同？学生讨论。 交流汇报： a、不论数字多大，数位多高，计算法则是一样的。 b、都是从个位乘起。并且哪一位乘得的积满几十就向前进几。 (4)巩固联系，反馈调节  7 4??????????????????? 1 5 8???????????????? 2 6 3 × 8????????????????? ×??? 4??????????????? ×?? 9 ————????????????? —————???????????? ————— 强调：教师在订正时要强调竖式书写要字写清楚。进位数字一定要写对位置。向十位进几要写在十位上，向百位进几，要写在百位上。 2．小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。” 三、多层次练习，提高能力 （1）?对比联系 ??? a ??337 ×4????????????????? 337 ×9 ??? b?? 432 ×6????????????????? 389× 6 要求1、2组同学做a组题，3、4组同学做b 组 学生做完后讨论两题的相同点和不同点。 相同点：两组都是连续进位的 ?不同点：两组题中的第一小题连续进位乘法，而第2小题是乘得的积加上进上来的数又要进位的乘法。 （2） 改错题。 ?????? 2 4 9 × 6 = 1 2 9 4?????????????????????? 3 8 4 × 7 = 2 3 3 6 ? 2 4 9??????????????????????????? 3 8 4 ???? × 6? × 7  ———————?? ——————— ? 1 2 9 4 2 3 3 6 （3）P79“做一做” 订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么? （4） HYPERLINK / \t _blank 练习十八第5题。 （5） HYPERLINK / \t _blank 练习十八第6题。 四、课堂小结： ??? 今天这节课你学会了什么？有什么收获？有什么要注意的问题需要向大家提示吗？ 师：这节课我们主要学习了三位数乘一位数连续进位的笔算乘法，由于进位的次数比较多，所以在计算时要注意不要忘记进位，也不要忘记加上进位的数。 ? 板书设计： 连 续 进 位 乘 法 2 4 ????????????????? ??????????????? 6 3 4× 9??????????????????????????????? ×?? 8 ———-??????????????????????? ————— 2 1 6 5 0 7 2 数学公开课教案 人教版小学三年级数学教案 《笔算乘法（连续进位）》例4 三年级 孙红霞