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小学数学统计教案 　 教学目标：在有一定统计知识的基础上，学会自己动手来统计生活中的数学现象，并能分析统计出来的数据，与别人交流。 教学重点：“复式统计表”的教学。 教学难点：分析数据并与别人交流。 一、创设情境，导入新课 师：小朋友，我们是有民族体育特色的学校，你最喜欢哪项体育项目呢？（出示表一，贴于左边）。 表一 走高跷 踢毽子 滚铁圈 师：你最喜欢什么项目啊？（生自由回答）那么从这张表里现在你最想知道什么？（生：“人数”并在表一中板书）那好，现在请小组长统计一下你们小组中各个成员最喜欢的的体育项目。 小组活动，组长作好统计。活动完毕后请四个小组长分别汇报喜欢各项体育项目的人数，并在表一中板书好。 二、自主探索，体会领悟 师：课前项老师也调查了一下二(2)班，他们班喜欢的情况是这样子的。下面呢想请你们帮老师做个统计，看看二(2)班他们喜欢项目的人数到底是多少？请小朋友拿出标有表2的那张纸，将老师报出的情况记录在在表二中。想想我们以前用过的最好的记录方法是什么？（画“正”字） 老师报，学生记录。记录完毕后请一生汇报，师先出示表二（贴于右边）并板书。 表二 走高跷 踢毽子 滚铁圈 师：从这两张表中，你能获得哪些数学信息？ 生自由回答。 师：恩，我们从这两张统计表中能获得很多的信息，但是刚才你们在观察中有没有什么不方便的地方？ 生1：一会儿看左边，一会儿看右边，眼睛都看花了。 生2：这样看，很容易出错，很麻烦。 师：恩，老师也觉得很不方便，那该怎么办呢？ 让学生独立思考，并给机会让学生大胆发言。 （师引导：那我们能不能把两张合并成一张呢？） 方案一：如果学生能说出“复式统计表”的方法，师就直接出示没填数据的复式统计表。 方案二：老师出示复式统计表（贴于中间），课前每人发一张。 走高跷 踢毽子 滚铁圈 师：这张表我们该怎么填？ 先师生一起填，再独立填写、汇报。 小结：象这样的表格我们叫它复式统计表，你能从中发现什么吗？ 学生分析表格 三、巩固深化，提高能力 师：刚才老师在课前请你们都讨论了一下，现在老师想知道你们请统计什么？ 生1：我们学校食堂的菜，比如鸡腿、鱼，蛋…… 生2：我们的课外活动，比如看书、打电脑，跳舞…… 师：好，现在老师请一、二两组统计一下小朋友喜欢吃的食堂的菜。三、四两组统计一下小朋友课外喜欢的活动。 学生活动，组长作好记录。活动完毕后，四位组长分别汇报，学生拿出表四作好统计的记录。 四、课堂小结：同学们，有什么收获和体会吗？ 小学数学教案 《统计》 草塔镇小 俞志美