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小学二年级语文第三单元教案 练习3 第一课时 教学目标: 字词句的综合练习 教学重难点：熟练掌握用部首查字法查字典。 教学准备：教学挂图 字典 预习导航:回忆部首查字法的步骤 教学过程： 一、创设情境 激发兴趣 同学们，你和爸爸妈妈经常上街散步吗？你喜欢读街头牌匾吗？今天我们就来认识一些单位名称，请看： 二、讲练结合 学会运用 学生自由读题。 弄清题意 学生分小组合作学习词句，有不认识的字查字典。 指名读词，领读。齐读。 你到过这些单位吗？你知道这些单位分别是干什么的吗？指名说，教师补充。 齐读。 小组交流自己在课外认识了哪些字，是怎么认识的。 回答，老师肯定。 三、深化理解，延伸课外 你们真了不起，在生活中学会了这么多字。只要我们留心观察，在生活中会学到更多知识。 教后反思： 第二课时 教学目标: 1、 照样子练习写好左右结构的字。 2、读读背背四条成语。 教学重难点：读背成语，理解运用 教学准备：教学挂图 预习导航:读准成语的每个音 教学过程： 一 、教学第二题。 （一）组织观察 交流发现 认读：峰 坡 吓 练习组词 指导观察字型特点，说说部首和结构特点。 （二）书写示范 感知方法 教师在田字格里范写。 （三）描红练习 及时点拨 二、 教学第三题 （一）激趣启思 入境学习 同学们，你们到过什么地方旅游吗？说说你在旅途中的感受。 （二）初识词义 诗韵连诵 1、 出示四条成语，学生互助学习，读准成语的音。 2、 小组讨论意思。 （三）研读发现 交流感悟 1指名讲自己对成语的理解，教师补充点拨。 2从中你感受到了什么? （四）拓展练习 背诵积累 1、 填空：又爬山，又过河，这就叫（　　　　），冒着风，喝着露水，这就叫（ ），看来出门在外旅游也是很辛苦的。 2、练习读背。 3、指名背，齐背 教后反思： 练习三 教学目标： 1．要求学生根据图意和提示,先练说劝告用语,再分角色表演,让学生在练习劝阻的过程中学习和掌握劝阻的技巧。2．通过练习让学生懂得，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感受。 教学重难点：通过劝阻练习掌握的技巧。 教学准备：表演用的道具。 预习导航:留心回忆生活中不文明的行为现象 教学过程: 一、创设情景，激发兴趣　　老师描述：一天，二（2）班的江晓宁等几位同学一起出去散步，一路上他们碰到了幼儿园的小朋友在做一些危险的事情，你们想一想江晓宁他们看到了会怎么做？　　二、指导看图，理解图意　　1．教师同时出示四幅图，引导学生仔细观察：请小朋友仔细地看看这几幅图，说说图上画了些什么事，结果怎么样？　　2．学生各自选择图画练习说话。（选择自己喜欢的图画，说说图上的意思，比比谁说得最详细。　　3．指名说图意，（想说几幅就说几幅。）师生共同评价。（评价时教师引导学生抓住劝阻的语言进行评价。　　小结过渡：这些同学看到别人危险的举动都能上去劝阻别人，那么在劝阻别人时我们该怎样做到以理服人呢？小组讨论一下。　　三、讨论交流，评价练说　　1．小组讨论，说说自己会怎样去劝阻别人。　　　2．小组派代表发言，同学相互评价，比比谁说得好？　　3．指名说说自己的劝阻方法，师生共同评价。　　四、当堂演练，促进提高　　1.过渡：刚才大家讨论得很有收获,自己总结出了两条宝贵经验。在劝阻别人的时候，一是态度要热情；二是要把不正确行为的危害说清楚。下面，请同学们自己选择一幅图，找你的小伙伴，轮流练习表演，表演前一定要想好怎样劝阻才能让对方听进去。　　2.学生自由组合练习表演。　　3.指名上台表演。评议：表演态度是否自然大方、说话口齿是否清楚，是否注意礼让貌。　　4．评选最佳“演员”。　　5．指名表演。　　6. 教师小结：日常生活中，我们常常会碰到一些意想不到的事情，怎样去劝阻别人，小朋友都学了一手，老师希望大家能用自己的真诚去劝阻别人，避免一些危险的事情发生。 教后反思：