浙江省2018中考语文复习 第一篇 积累与运用 第三节 词语运用、句子排序讲解.docVIP

PAGE PAGE 1 第一篇 积累与运用 第三节 词语运用、句子排序 一、近义词辨析 近 义 词 辨 析 色彩 感情 色彩 褒义词：凡含有赞赏、嘉许、喜爱、尊敬、美好、吉祥等感情色彩意义上的词。 例：“鼓励”“煽动”“发动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓励”指劝勉他人，使之积极奋发，是褒义词；“煽动”有挑唆、怂恿之意，是贬义词；“发动”既可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，是中性词。 贬义词：词义中带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩的词语。贬义词在特定的语言环境中可以带上褒义，如“骄傲”。 中性词：不表示褒贬。 语体 色彩 书面语：文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。 例：“妈妈”用于口语，“母亲”用于书面语；“生日”用于口语，“诞辰”用于书面语；“胖”用于口语，“富态”用于书面语。 口语：通俗、朴实、生动。 词义 范围 大小 例：“战争”“战役”和“战斗”，范围由大到小。“时代”和“时期”，前者的意思指“历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期”，如“他是那个时代最著名的作家之一”，所指的时间范围大；后者的意思是“发展过程中的一段时间”，如“现在是经济困难时期”，所指的时间范围小。 轻重 差别 一组词的意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。例：“批判”和“批评”，前