102-1读书心得写作简报.pptVIP

讀書心得寫作 主講人：歐陽蘊萱 心得寫作的類型 心得，可以對人、對事、對大自然、對他人言論，或針對他人作品而有所感發。 蘇軾花影「重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。」是針對小人當道有如花影，總是落在臺階上遮蔽國君耳目的隱憂抒發的心情。 心得寫作的類型 孔子立於川上，觀滔滔流逝的江水，興起「逝者如斯夫，不舍晝夜」之嘆，是將時間消逝與江水東流結合產生的感嘆，屬對自然的觀察心得。 心得寫作的對象 以文章為對象 1.闡述篇名 2.介紹作者 3.針對某個論點提出個人見解 97學測：閱讀框線內的文章，請簡要歸納作者對文化與藝術的觀點，並從日常生活中舉例，印證作者的觀點。文長限一百五十～兩百字 心得寫作的對象 每個人生命中都有豐富的文化因素與美感經驗，有來自先天的主體脈絡，也有包容、吸納外來經驗的空間與環境。文化、藝術並非特定菁英分子的專利與責任，每個人的文化意涵不因富貴貧賤而有高低多寡之別，體認藝術的社會本質與文化的基礎，也與學歷、族群、性別沒有太大關係，更不需要高深的理論。（邱坤良〈非關文化：移動的觀點〉） 心得寫作的對象 以詩或名言為對象 1.重點在直接的感覺與體會 2.啟發點在哪裡 心得寫作的對象 96學測：閱讀框線內的對話，先依對話內容的象徵意涵，闡釋「玫瑰」與「日日春」分別抱持哪一種處世態度，再依據自己提出的闡釋，就玫瑰與日日春「擇一」表述你較認同的態度，並說明原因。文長限三百～三百五十字。 玫瑰說：「我只有在春天開花！」 日日春說：「我開花的每一天都是春天！」（杏林子《現代寓言》 心得寫作的對象 以事件為對象 1.事件反映為何？ 2.你個人的見解評論是什麼？ 98學測：請綜合框線內的兩個事例，提出你的看法。文長限兩百五十字~三百字。 心得寫作的對象 (一) 蘇麗文在北京奧運跆拳道銅牌爭奪賽中，強忍左膝受傷之痛，十一次倒下仍奮戰到底，令全場動容。回國後，數所大學爭取她擔任教職。 (二) 邱淑容參加法國18天超級馬拉松賽，途中腳底破皮受傷，仍堅持跑完全程。送醫後，因細菌感染引發敗血症，右腳截肢，左腳腳趾摘除。 讀書心得寫作的定義 在閱讀特定的書籍之後，寫出心得感想的作文。 朱熹的〈觀書有感〉「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。」他把書譬喻成源頭活水，可以滌清疑問、障蔽形成的雜蕪、汙濁，時時保持心靈的澄淨。換成現代語彙，就是說書像隨時可以更新頭腦的軟體。這是讀書心得的一種寫法。 讀書心得寫作的定義 王安石〈讀孟嘗君傳〉就是：「世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之；而卒賴其力，以脫於虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。」 讀書心得寫作的定義 其中「世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之；而卒賴其力，以脫於虎豹之秦。」濃縮了史記〈孟嘗君傳〉的觀點，其後「嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳……此士之所以不至也。」是對所讀文章的質疑，屬個人觀點。王安石這篇讀後心得為翻案文章名篇，以為孟嘗君不過是「雞鳴狗盜之雄」，不然以齊之強，若真得士，可稱霸天下，不必狼狽從秦逃出。 讀書心得寫作的方法 「文無定法」，靈機妙悟端賴方寸所存，著手成春也要靠慧心巧思，此則人人不同，而要注意的事項仍然存在，此則為「應該要如此想」的通則 思考心得寫作的進程--抽繹主旨 通讀完書籍後，通常會在其中發現某些屬於「主旨」的文句；即使沒有，（此時篇章應是寓言、故事或是歷史）也可以從其中提煉出某種意義或啟示。 思考心得寫作的進程--推衍重點 —就該主旨，往往可以從書籍中找到一些相關的重要文句，講的是抽象的道理，或許會用許多修辭（大多是比喻法）包裝起來；即使沒有，也要從該主旨去聯想相關的名言佳句，其實自己所想到的道理也可以。 思考心得寫作的進程--發展思維 —這部分是確定全文血肉的關鍵，首先以「同向思維」思考與主旨相同的內容； 再以「橫向思維」思考與主旨相關的內容，以相似或接近聯想法去思考，可以使文章不會閉鎖在狹隘的思緒中，而使文氣拓展，文意暢達；再以「逆向思維」思考與主旨相反的內容，可與主旨形成對比，而增加文章的張力。 思考心得寫作的進程--推定結構 —一般是先將書籍的重點予以簡述，再寫感想，雖較平穩，但缺乏創意；可考慮直接以自己的感想下筆，再將書籍重點置於感想中，形成夾敘夾議的形式；或將若干小段置於開頭，而每段都以精緻優美的道理敘述，其後再進行鋪敘；也可先以精簡扼要的小故事做為開端，以提起閱讀興趣；也可以在文章前半全說己話，直至結尾時才將感想與篇章重點扣合，以見神龍擺尾之姿；……總之，要怎樣變化都可以，只要自成一嚴密而有機的結構即可。