陕西省户县八年级语文上册 第二单元 5 藤野先生鲁迅教案2 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 5.藤野先生/鲁迅 教学目标 学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质，理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情。 学情分析 写人记事类文章阅读学生具备基本能力，从广阔历史中写一个人的思想，学生阅读能力有待提升。 3重点难点 1、作者弃医从文的思想转变。 2、语言的感情色彩和副词的准确运用。教学过程1.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容? A.在东京清国留学生赏樱花、学跳舞的恶浊、庸俗的生活; B.赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象; C.受到仙台医专的职员的优待; D.日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件; E.弃医从文的思想的转变. 2、本文以作者的爱国主义思想为暗线，想一想哪些地方表现了作者强烈的爱国主义思想 ——在东京 所见所闻——清国留学生的丑态，不学无术思想腐朽 修辞：夸张、比喻、反语 所感——厌恶之极，不屑与之为伍 ——去仙台 日暮里：触发忧国之情 水户：反清志士客死之地 ——在仙台 学生复述：弃医从文的原因 匿名信事件：个人与祖国的尊严受到侵犯； 看电影事件：思想受到极大震动，民族自尊心受到严重挫伤。 在东京所见所闻——憎恶至极 日暮里、水户——忧国、敬仰 匿名信事件——愤慨心酸 看电影事件——悲愤震动 弃医从文——忧国忧民 ——离开仙台，怀念先生 直抒怀念之情——热情赞颂，高度