云林林内乡成功国民小学课程设计.docVIP

雲林縣古坑鄉東和國民小學校本課程計畫 雲林縣東和國小107學年度上學期一年級校本課程設計表 課程主軸 語文領域、生活領域、環境教育 方案名稱 樹真好—停、看、聽 設計者 林美玲、蘇育嫻 能力指標 語文領域 2-1-1能培養良好的聆聽態度。 3-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。 3-1-2能有禮貌的表達意見。 5-1-3能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。 6-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 生活領域 1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。 1-2 透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力，並體驗學習的樂趣。 2-1 接觸生活中的人、事、物，理解文化、藝術與自然現象的豐富性。 3-1 嘗試運用各種生活素材，表現自己的感受與想法。 3-2 練習並運用探究人、事、物的方法，解決生活的問題、美化生活的環境、增加生活的趣味。 4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。 4-3 能聽取團體成員的意見、遵守規則、一起工作，並完成任務。 5-1 相信自己只要能真切的觀察、細心的體會，常可有新奇的發現。 5-4 養成參與、欣賞展示及演出時的基本禮儀與態度。 5-5 產生愛護生活環境、尊重他人與關懷生命的情懷。 教學活動 主題一：有樹真好(共3節) 活動一：『校園老樹大探索』(2節) 1. 帶小朋友到校園觀察校園老樹，並仔細觀察校園老樹。 2. 由老師引導小朋友，讓小朋友能認識它們的名字。 ◎介紹時，老師可一邊講解，一邊提問，甚至可以出謎題考考小朋友。 （1）大王椰子樹：校園中最高大的樹木，被樹葉砸到可不是開玩笑的喲！經過時要特別小心。 （2）樟樹：樹幹上有裂紋，葉子和種子揉一揉會有特殊的味道。可提煉樟腦、樟腦油，有防腐、殺蟲功用。 （3）光臘樹：結果期時一個個長線形的翅果掛在樹上隨風飄曳，令人賞心悅目。樹液則是獨角仙成蟲喜愛的食物。 （4）榕樹：雖然年紀不大，但是外觀已經像個老爺爺，有很多的鬍鬚（氣根）。結果的榕樹是鳥類的最愛，仔細找可以找到許多鳥巢。 （5）茄冬樹：新葉紅色，葉子可以煮茄冬雞。只有母樹才有果實喔！春夏之際，樹上有很多毛毛蟲。 （6）台灣欒樹：開黃色的花，紅褐色的果實常被誤認是花呢！因從滿株綠葉到開花時呈黃色，結果時又轉為紅褐色，直至蒴果乾枯成為褐色而掉落，共有四色，觀賞期特長，所以被稱為「四色樹」。每年初秋開花時柔黃色的圓錐花簇密生樹頂，遠望就像金雨灑落。台灣欒樹有個美麗的洋名，就叫做「台灣金雨樹」。 （7）變葉木：每一片葉子都有豐富的顏色，真是太神奇了！變葉木葉片的顏色變化，主要是受到溫度的影響，有時就算是同品種，也會因為管理方式的不同，而生長出不同葉色。而除了葉片色彩豐富外，葉形也是各式各樣都有。 （8）欖仁樹：老株的樹根會形成板根，核果狀如橄欖，故有「欖仁樹」之名。落葉前，葉變鮮紅，故有「南台灣楓紅」之稱。 （9）阿勃勒：初夏滿樹金黃色花隨風搖曳、花瓣隨風而如雨落，所以又名「黃金雨」。一串串的黃花像風鈴，果實則像一條條茄子。 （10）桃花心木：有一個單軸優勢的樹幹，常綠大喬木，高可達46公尺。有季節規律性的生長，春天先掉光葉子後再長新葉。有排列整齊且與主幹相似的側枝，多年後樹冠會像一把傘，是一種非常好的木材。 3觀察與問答 (1). 說說看，這些樹朋友中，你最喜歡哪一種？為什麼？ （生：榕樹，因為榕樹下最涼了，坐在下面很舒服；大王椰子，因為長得很高，看起來很帥；阿勃勒，開花時很香很漂亮…。） (2).我們教室裡面有沒有綠色的植物？ （生：有，在老師的櫃子上，陽台，洗手台…。） (3).這些植物好看嗎？它們是誰在照顧？ （生：好看，老師和同學在照顧。） (4).這些植物如果都沒有人幫他們澆水打掃，結果會怎樣？ （生：會死掉；葉子會枯掉…。） (5).那麼校園裡面的花草樹木、盆栽需要照顧嗎？ （生：需要，不然會長不好；植物會死掉…。） (6).想一想，如果沒有這些樹朋友，校園會變得怎麼樣？這樣的改變你喜歡嗎？ （生：不喜歡，因為樹不見了，校園會很醜，也會很熱；沒有樹，小鳥也不會來了；……等。） (7).所以，樹朋友對我們來說是很重要的，說說看，你會怎樣愛護它呢？你又希望別人怎樣愛護它呢？（生：幫它澆澆水，掃落葉，不攀折花木，好好照顧它……等。） 活動二：『和老樹做朋友』(2節) 1.由老師在樹下，帶領學生閱讀繪本《樹真好》。 「樹真好，樹可以遮蓋遼闊天空。…」「樹是掛鞦韆的好地方。…」 「樹一多，就成了森林，讓世界看起來更美麗。…」 這是一本詠歎樹木、點出人與樹木相生的書。 2.由老師發問，引導學生作答，確定學生了解繪本涵義。 3.讓學生對「樹的好處」、「樹的重要」的議題，進行發表。 〈1〉.討論樹可以做什麼？ 〈2〉.討論樹有哪些好處？ 〈3〉.