小学二年级Lesson 5 第一课时教学设计.docVIP

小学二年级Lesson?5?第一课时教学设计 = 1 \* ROMAN I 课题：I like green fruit! = 2 \* ROMAN II教学目标： 1、能听懂、会说、会表演：A rhyme。 2、学生能明白并说出11种水果的名字：watermelons,papaya, mango, peach,banana,apple, grape, strawberry,orange,pear, red cherry. = 3 \* ROMAN III教学难点：水果mango, peach, grape, strawberry, red cherry的单词发音。 = 4 \* ROMAN IV教具准备： 1、课件 2、33个水果头饰（学生每人一个,T一个） 3、水果篮和水果模型。 4、四句水果卡片（贴教室不同位置） 5、四句水果卡片（玩大小声游戏） 6、板书贴图 = 5 \* ROMAN V教学过程： 热身?(Warm-up) 跟学生打招呼，说说比赛形式。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Yi. T: Hello.\Hi.\How are you? Ss: Hello.\Hi.\I’m fine,thank you . T: Look at the board. There are so many fruits.Do you like them? Here is for the boys,if you are super in this class,you can get the fruits. And here is for the girls,if you are super in this class,you can also get the fruits.(教师边说边指板书：板书上贴着一个男孩和一个女孩的头饰，旁边各放着一个水果篮，还有一棵贴满水果卡片的小树) 【设计意图】：教师向学生问候，自然交流，融洽师生关系，为之后的教学营造和谐氛围.宣布比赛形式，能激励学生积极参与课堂活动。 看课件跟唱歌曲 T:Wow, we have so many fruits. Now let’s sing a song and tell me : What do they like? TSs: I love apples. I love apples. I love apples. I love apples.I love pears. I love pears. I love pears. I love pears. I love oranges. I love oranges. I love oranges. I love oranges. I love watermelons. I love watermelons. I love watermelons. I love watermelons. (T边唱边模仿课件中的动物做动作。Ss 按节奏拍掌。) 【设计意图】：通过唱和水果有关的歌曲和做动作，既可让学生联想到本节课的学习内容,又可活跃课堂气氛。 2 、导入新知。 唱歌之后，教师接着问：The rabbit likes ?Apple. The monkey likes ? Pear. The Teddy bear likes? Orange.The mouse likes? Watermelon.（教师问的同时模仿动物的动作，如说到rabbit时竖起两个手指放在头顶，跳一跳。） 【设计意图】： T:Who’s he? Yes.ＤUOLAEMON. He takes some gifts to us. Let’s watch what they are. 【设计意图】：多啦A梦是学生非常喜欢看的动画片中的一个角色，大家都知道他胸前有一个神奇的口袋，可以从里面变出各种各样的东西。通过多啦A梦，既能够自然引出本节课的水果，又能够迅速吸引学生的注意，提高他们的兴趣。 利用课件一句句教授新单词。多啦A梦按歌谣的排列顺序每次从口袋中拿出几样水果，同时说出水果的名字。如Watermelons,papaya.教师带领学生学习，操练，同时配上拍掌的动作。 同样方法教授mango, peach,banana, apple, grape, strawberry和orange,pear, red cherry. 【设计意图】： 该环节创设了一个主题情景，并且通过一句句来新授，保留了歌谣本身的韵律，学生容易上口。 3、?A rhyme(Presentation Practise)（1）播放A rhyme部分的教学课件。（2）玩大小声找卡片的游