语文人教版四年级下册触摸春天课堂实录.docVIP

《触摸春天》导学案 学校： 青溪小学 学科： 语文 年级：四年级下 课题 17 触摸春天 课型 新授 课时 第二课时 主备人 江小芬 参备人 杨芬、黄玉萍、傅淑贞、苏志康、李红、余飘、程舒涵、周清春 执教人 江小芬 审核人 杨芬 学习 目标 掌握本课新生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。　　　 3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 重难点 ? 具 体 流 程 复备栏 预 学 案 【自主学习】 我能正确朗读下列词语。 弧线、小径、流畅、飞翔、一瞬间、权利、缤纷、磕磕绊绊、 悄然合拢、清香袅袅 2.我知道这篇文章告诉我们这样的道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 导 学 案 【导入新课】 同学们，现在正值春暖花开的季节。可以跟老师说说你们眼中的春天是什么样的吗？可以用一句话、一个成语来形容，当然，老师相信我们班肯定还有很多小诗人，你们也可以用平日积累的诗句来形容。 师：同学们的积累真丰富。是啊，春天是多么生机勃勃，五彩缤纷。瞧：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春天在我们眼中是多么诗情画意啊。可是，我的邻居安静，是个盲童，她却什么也看不见，当我们津津有味地读着故事书时，她的眼前只有一片黑暗，当我们逛着琳琅满目的商场时，她的眼前只有一片黑暗，当我们可以看着家人、朋友的笑脸时，她的眼前只有一片黑暗，当我们享受着这美丽的春天时，她的眼前只有一片黑暗。然而，在安静的内心深处也住着一个美好的春天，因为，她在用心去触摸春天。伸出你们的小手，跟老师一起板书课题：17触摸春天 【合作探究】 探究：安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？ 快速浏览课文3、4自然段，画出相关的句子，圈出关键词，在旁边写下你的感受，并在小组内交流。 1、安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 2、她慢慢地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 3、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 情感升华： 播放幻灯片：张海迪、《千手观音》、残疾残奥会的残疾运动员的图片。 【课外延伸】 丛书链接《打开那扇窗》 读完这篇文章，故事中的主人公——陈燕给你留下怎样的印象？结合具体事例说一说。 陈燕的故事给你带来了怎样的感受呢？ 找出文中让你印象深刻的句子，读一读，记一记。 课外推荐《假如给我三天光明》 【板书设计】 17 触摸春天 热爱生活 热爱生命 奇迹！！！ 教学反思