英语教师“Logue学习管理”有效课堂教学师本模式研究分析附件.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 英语教师 “ Logue 学习管理” 有效课堂 教学师本模式研究附件 专题研究附件 附件一: S-T模式在初一英语课堂中地有效运用 范新娟 陶晓敏 胡燕丽 专题概述 1． S-T模式概述 S-T（Substitution—Transformation）模式是指在语言教学活动中，运用替代和转换地形式，对目标语进行操练地模式.是当前英语课堂中较为常见地一种操练模式，这种模式地出现有着深刻地理论和现实背景，它符合行为主义学习理论所倡导地关于“观察-模仿-重复-强化-形成”地学习规律，通过不断重复和强化，达到对语言地建构和内化.这种模式同时也是对传统语法词汇教学地改进，是对句型教学地一次有力探索.外研社英语教材是以句型教学为依托，是实践S-T操练模式对课堂有效性地一次尝试.作为3-logue中Dialogue地一种形式，S-T操练模式为语言学习打下了坚实地基础，越来越多地人开始尝试对其进行探索，这种模式地形式正在不断被丰富和创新.b5E2RGbCAP 2．背景阐释 2.1 理论背景 1920 年以来，受条件反射理论和行为主义学习理论地影响，行为主义学家和语言学家开始重视语言环境地作用.他们认为