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刘玉广 江苏省兴化市城北中学 225700 E-mail：liuyuguang.sir@163.com QQ 477902512 TEL图说历史栏目 “群丑” 还是“群美” 图画说明： 文化大革命期间，各种大字报式的“造反漫画”漫天飞舞，上图就是文革时期最有代表性、影响最坏的一幅漫画——《群丑图》。1966年文革开始后，在《五一六通知》和《关于无产阶级文化大革命的决定》中提出了对所谓“刘少奇、邓小平资产阶级司令部”和“彭真、罗瑞卿、陆定一、杨尚昆反党集团”进行斗争的口号，这幅造反漫画便是这一决定的产物。画上注明了作者为“斗争彭、陆、罗、杨反革命修正主义集团筹备处”，此画把“文化大革命”所要打倒的“走资派”，即党和国家领导人及社会知名人士作为“反面人物”全都列了进去，完全颠倒了敌我关系。 教师在讲到《民主政治建设的曲折发展》相关内容时可以运用此图进行如下教学设计： 辨认人物：“群丑”中有哪些你熟悉的历史人物？他们来自那些领域？教师可适当提示说明，帮助学生得出结论：所谓“群丑”包含了一些党和国家的重要领导人（比如刘少奇、贺龙等）和众多社会知名人士（比如《燕山夜话》的作者邓拓、《海瑞罢官》的作者吴晗等）。 思考探究：教师提问：这些人物是“群丑” 还是“群美”？为什么会出现颠倒敌我关系、变“群美”为“群丑”的现象呢？学生讨论后教师总结：这种变“群美”为“群丑”既是林彪、江清反革命集团阴谋夺取党和国家最高权力的需要，又是文革时期民主法制遭粗暴践踏的深刻体现。 拓展提高：“文化大革命”时期民主法制遭到哪些严重破坏？请同学结合“文化大革命”中的具体事例，讨论：为什么在文革时期民主法制会遭到如此践踏？文革时期对民主法制的践踏为以后我国民主政治建设提供了哪些教训？ 情感升华：让学生开展社会调查，采访一些经历文革的老同志，了解他们对文革的情感体验和反思，加深学生对林彪、江清反革命集团的痛恨，提升学生的历史情感，提高学生进一步完善社会主义民主法制建设的意识。 习题训练：概括新中国成立以来，民主政治建设三个阶段的基本内容、阶段特征，并分析其实质和发展趋势。 答案：阶段特征和内容：????第一阶段：新中国成立初期。基本内容：制订了《共同纲领》、1954年宪法，创立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。?阶段特点：中国特色的民主政治初创。????第二阶段：“文革”时期。基本内容：社会主义民主法制建设遭到严重践踏。????阶段特点：民主政治建设进程遇到严重挫折。???第三阶段：改革开放以来。????基本内容：完善了宪法，颁布了民族区域自治法等一系列法律，形成了以宪法为核心的社会主义法律体系，明确提出依法治国。????阶段特点：社会主义民主法制建设不断走向完善。????实质：发扬社会主义民主，完善社会主义法制。???发展趋势：社会主义民主政治建设在探索中曲折前进，向“依法治国，建设社会主义法治国家”方向迈进。