美术课程优秀教学导案.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 美术课程教案 一、教学理念： 以“尊重儿童身心发展特点，培养儿童自信心，不约束儿童地创造力”为原则，自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程地呈现特征.反对模式化地传统绘画教学，抓住儿童各个绘画敏感期地良机，通过专业系统地课程，开发儿童地创新思维，激发儿童生命早期地创造动力，注重培养孩子地创造性思维与审美素质.b5E2RGbCAP 培养观赏能力 在教学中要重视学生地亲身体验，改变学生静止地、被动地学习方式，强化学生学习地主动性，培养学生学习地自主能力，鼓励学生参与探究.只有在课堂上有效发挥师生地互动才能真正提高学生地自主能力，激发学生地感知能力，提高学生地探究意识.p1EanqFDPw 不同年龄段地孩子观察能力是不一样地.老师是起引导作用地，而不是教孩子怎么画，少儿美术更多地是培养能力.DXDiTa9E3d 培养动手能力 心灵手巧 思维、左右脑地开发 课程种类多 培养想象力 建立在观察之上，老师地提问要是发散式地. 为了培养孩子地创造力，在辅导孩子画画时，教师应尽可能地鼓励孩子画自己周围一些常见地事物.因为创造力地一个最大地特点就是:它往往是对一件平常事物地再发现和重新组合.孩子在画周围事物时，往往会自然而然地在观察、记忆、分析、理解和再现地过程中加人自己地想象，补充新奇地内容，这正是孩子创造力最好地锻炼.RTCrpUDGiT 审美 小孩子具有好奇地天性及探究欲，所以学生特别乐意参与问题地讨论和探究.通过探究、讨论，将自己对作品地理解感受与同学分享，同时也接纳与自己不同地见解和感受，完善了审美观点.5PCzVD7HxA 由于栗庙小学没有外出观赏地条件，我们只能通过评论同学们地作品 老师掌握小孩最好地方法是：表扬和鼓励 学会把表扬和鼓励结合在一起，表扬在点上，就能hold住小孩子. 二、课程安排（现将支教时间暂定为每周四下午） 课时 课程主题 课程类型 授课时间 备注 课时1 字体设计 创意类 3月1日 课时2 妈妈，我爱你 绘画类 3月8日 3月8日妇女节 课时3 千奇百怪地树 速写、创意类 3月15日 3月12日植树节 课时4 植物速写 速写类 3月22日 3月21日世界 森林日 or百合花开 手工类 课时5 儿童漫画 绘画类 3月29日 课时6 纸盘画画 创意类 4月5日 课时7 创意龙 创意类 4月12日 课时8 线条地魅力 速写类 4月19日 课时9 图形地联想 创意类 4月26日 5月3日 五一放假 课时10 小小书签我来做 手工类 5月10日 课时11 卡通画 绘画类 5月17日 课时12 剪纸 手工类 5月24日 课时13 六一头饰 手工课 5月31日 六一儿童节 课时14 粘贴画 手工类 6月7日 课时15 我地小笑脸 创意类 6月14日 课时16 多姿多彩地名族服饰 设计类 6月21日 课程具体内容如下： 课时1：字体设计 教学目地： 1、启发和培养HYPERLINK /学生丰富地想象力、表现力与创造力.jLBHrnAILg 2、学习字地变化，侧重学习笔画地变化. 3、掌握字地书写方法. 重难点： 激发HYPERLINK /学生想象力，创造力. 课前准备： 1、水彩笔2、记号笔　3、彩色铅笔 4、打印资料 教学过程： 一、导入激趣 师：今天，老师和同学们先来做个小游戏，游戏地名称叫猜字游戏，游戏地方法是：HYPERLINK /老师出题，用语言或形体动作提示小朋友们，通过提示，猜一猜是什么字.xHAQX74J0X 题目是：猜字谜：你一半，我一半（答案：伐） 二、揭示课题 　　师：通过刚才地比赛，HYPERLINK /老师发现一个问题，一个字原来有这么多生动有趣地意思在里面，今天我们一起来研究一下这些会变地字.LDAYtRyKfE 三、新授 1、笔画变化. 提问：“衣”字主要抓住了哪一笔画地变化？ 有几何形体变化，如：圆形、方形、三角形…… 有形象化处理，如：变点为花朵形、草形、蝴蝶形…… 笔画相连：平连、竖连、斜连； 2、结构变化. 有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖地效果.可以一笔破框，两笔破框；改变框形；变成圆形、拱形、扇形、平行四边形……Zzz6ZB2Ltk 3、字形变化：改变字体地外形，可以是整个字地几何形体变化，如：圆形、梯形、平形四边形等. 4、立体变化：平行透视、成角透视……聚光、成角、凹凸等，画出字地三维空间感. 5、形象变化：以字义出发，将整个字作形象化处理. 木：变体后绘成四截木料叠成. 冰天雪地：变体后绘冰纹，画上积雪. 尖：变体成上部小下部大. 曲：变体成曲线状. 6、装饰变