七年级下册英语第四单元教案.docxVIP

第 4 单 元（Dont eat in class.） 单元 教材 分析 单元主要是学习练习运用如何做自我介绍及问候他人。学会从对话中获取对方的基本信息（询问他人姓名）。 能掌握以下句型： ① Dont eat in class. ② You must be on time. ③ Eat in the dining hall. 单元 教学 目标 1学会用英语表达一些标志的含义。 2熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 能掌握以下句型： ① Dont eat in class. ② You must be on time. ③ Eat in the dining hall. 掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。 单元 课时 安排 SectionA 1a—1c 第一课时 SectionA 2c—4 第二课时 SectionB 1a—3b 第三课时 Self check 第四课时 祈使句练习 第五课时 第 1课 时(总计5课时) 课 题 Dont eat in class. 授课时间 教学目标 1.知识与技能：1. 学会用英语表达一些标志的含义。2. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法 2.过程与方法：采用Classifying和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习。 3.情感、态度与价值观：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。 教学重点 1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头； 2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。 3) 情态动词must及have to在用法上的区别。 教学难点 掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。 教学方法 利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动， 教学准备 准备一些乐器实物或制作能反映各种乐器的图片或幻灯片；制作能反映各种活动的图片、幻灯片或课件；制作演奏各种乐器的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。 教 学 过 程 及 内 容 设计意图或 修改意见 Ⅰ. Warming-up and revision Ⅱ. Presentation T：What’s the boy doing? S: He’s running. T: Where is he running? S: He’s running in the hallways. T：Can you run in the hallways? S: No, I can’t. T: So please don’t run in the hallways. （= You can’t run in the hallways.） T：Why is he running in the hallways? S: He’s late. T: Oh, he’s late for class. You can’t arrive late for class. = Don’t arrive late for class. … Ⅲ. 1a T: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules. Please finish 1a. Ⅳ. Listening 1. T: Now let’s listen! What rules are these students breaking? Write the numbers after names? 3. Check the answers: Ⅴ. Pair work Ⅵ. Listening 1. Work on 2a: First, lets read the sentences in 2a together. T: Now, lets listen