2019年考试情况分析表.docVIP

考试情况分析表 七年级期中考试学科《生物》 任教：袁小龙 班级 实考人数 平均分 及格率 优秀率 最高分及学生姓名 最低分及学生姓名 1 52 51.84 25% 0.00% 2 38 51.78 26.32% 0.00% 绕芊芊 吕航 3 42 50.85 33.33% 2.38% 81 16 对本卷考试结果的总体分析： 这份试卷难度适中，覆盖面较广，涵盖整本书，特别是最后一题有关实验的部分，突出对学生的实验能力考查。 从这次考试来看，选择、填空题得分较高，但还是不理想，连线题和探究题失分太多，主要原因可能是，基本概念模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，缺乏对知识的梳理，平时学习的知识零碎，没有经过对知识的的归纳总结，分析和解决问题的能力有待提高。与学生的学习态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学只要记忆就行，造成平时训练不够；实验探究题是学生最薄弱的环节，除了教学有关外，学生也不够重视。第一大题是单项选择题，本题考察学生对基础知识的掌握情况，本题的题型较注重基础，也结合生活实际。 初一大部分学生存在以下问题： 1、对知识点的掌握不够牢固； 2、粗心大意，审题不认真； 3、不会将学到的知识运用到实际中。第二大题，填空题，本题主要考察学生的基础知识和基本概念的掌握情况，学生在此题失分也较多。第三大题，连线题，本题主要考察学生对知识的梳理能力，相对来说，考得较好。第四大题，探究题，这道题主要考察学生的实验分析和处理能力，普遍考得不理想。 从卷面反映学生掌握知识和能力较好的是： 从本次考试情况的分析来看，学生对细胞的结构，制作细胞临时装片，以及生态系统，食物链的掌握比较好。 从卷面反映学生掌握知识和能力较差的是： 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上； 2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力； 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好； 4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。 对下阶段教学的打算或建议： 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。 3、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。 4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。 相信通过我的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！