2019年聚焦工作落实立足品质提升.docVIP

PAGE 1 — PAGE 6 — 聚焦工作落实 立足品质提升 ——成都蒙彼利埃小学校长2017年度工作报告 芶鹏 春去秋来，成都蒙彼利埃小学诞生在高新区这片热土上已经三年，在高新区党工委、管委会领导的亲切关怀下,在社会事业局的直接领导下, 我们秉承着“为每个孩子最大可能的发展负责”的办学理念，以“仁、义、礼、智、信、廉、耻”为核心价值观，深入实施素质教育。虽然只有短暂的一年，在学校的教育教学等各项工作中取得了一定的成绩，在社会上的影响日益扩大，得到学生、家长、社会、上级主管部门的广泛认同。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 2016——2017年工作回顾 一年来，我们根据高新区教育工作的总体要求，以人为本，坚持立德树人的导向，以改革创新为统揽，国际化发展为主线，以提高教育教学发展质量为中心，以队伍建设和学校管理为着眼点，把全面提升学生的综合素养作为工作的核心，不断创新管理，突出重点，求真务实，各项工作均稳步推进。现将各项工作开展情况汇报如下：聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 一、管理工作重规范 1.调整结构，明确职能。建校来一年，我们通过构建课程文化，以提升学校行政的课程领导力，提升全体教师的课程执行力，从而促进学校教育的内涵深入发展。为此，我们以课程为抓手，以课程统领各项工作的开展。与之对应，2017年8月学校的行政管理结构如下：残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 这一年，课程文化已深入人心，无人无事无时不课程。2017年10月，考虑到学校现阶段发展的需要，经过行政会议讨论，我们对学校的行政管理结构优化调整如下： 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 校长 副校长 教师发展中心 学生发怎中心 学校服务中心 文化交流中心 教师发展中心：负责教务、师培、教科研和创新教育等方面的工作。可见，未来教师的培训与教育的现代化将是工作的重点。此外，为加强美育体育工作，促进体育与艺术类学科方面的活动与教学层面的有机融合，音体美等学科的活动也纳入了教师发展中心管理的范畴。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 学生家长发展中心：一直以来“学生工作”是学校德育工作的核心，“家校共育”学校德育工作的一个亮点。为此，我们将传统的德育部门，变更为学生家长发展中心，负责大队部、班主任培训、学生活动、家长沟通等层面上的工作，让其职能变得更为明确。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 文化交流中心：随着学校的社会影响日益扩大，对外交流日趋频繁，教育的国际化成为工作的重点。文化交流中心的出现，让这方面的工作显得更为规范化。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 学校服务中心：学校的服务对象由学生、教师和家长三方构成。这个部门由过去人力资源中心和后勤部门的合并而成，它的职能就是为教育教学做好后勤保障，为学生、教师和家长做好服务工作。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 2.修改完善，建章立制。学校是一个管理组织，它所制定的各项规章制度能调控教师的行为，学校的各个部门和教师只有遵守这些规章制度，教育教学活动才能正常有序地进行下去。如果学校规章制度不健全，或者是有章不循，有法不依，自行其道，各自为政，就会造成学校管理混乱、组织纪律涣散。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 我们根据学校实际工作的需要不断完善着各项制度。如《成都蒙彼利埃小学临聘教师管理暂行规定》《成都蒙彼利埃小学调代课制度》《成都蒙彼利埃小学候课巡查制度》《成都蒙彼利埃小学文印室管理办法》《成都蒙彼利埃小学教师安全岗位管理办法》等，这些制度调控了了学校各种利益关系，保证了各项工作的开展，提高了学校的管理效率。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。 3.双管齐下，以人为本。现代管理理念认为，团队管理三分靠制度，七分靠感情。在落实制度管理的同时，学校做到了人本管理。在管理上严格要求，在细节处体现关心，为教师营造团结协作、公平竞争的工作环境。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋。 在工作中，学校领导以身作则，率先垂范，在学校形成团结群众的凝聚力，率先垂范的号召力。对于一线的广大教师，处处体现出尊重爱护；对待爱提意见或有小问题的教师，不求全责备，反而会