济南版七年级上册生物知识要点精编版.docVIP

PAGE PAGE 14 七年级生物上册期中复习知识点 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象 第一节 生物的基本特征 1、生物学：研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。被称作—— 绿色学科。 2、生物：具有生命的物体。分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。 现在已知生物约200万种，其中动物约150万种，植物约30万种。 3、生物的基本特征： （1）新陈代谢（生物的最基本特征） 如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。 （2）生长发育：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树。 （3）繁殖后代：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、植物开花结果。 （4）遗传和变异：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。 （5）应激性：如朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。 （6）适应并影响环境：仙人掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。 再加一条（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。 第二节 生物的生活环境 1、生物圈：有生物生存的圈层。 范围：海平面向上约10千米，向下约 10千米。包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈的上层。绝大多数生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。 生物生存的基本条件：如阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给等。 2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。如绿孔雀的栖息地是热带雨林，仙人掌的栖息地是沙漠。 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。 第三节 生物学的探究方法 1、科学探究：探索生命的重要方法。探究中遵循实事求是的科学态度。 2、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。 其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。 3.对照实验：除实验变量不同外，其他条件都相同的实验。即对照实验中只有一个变量（单一变量原则），目的是 确保实验结果的不同由实验变量引起。 4、探究的常用方法有：实验法（最重要的方法）、观察法、测量法、调查法等。在实际工作中，往往多种探究方法并用。 第四节 生物学的探究工具 1. 认识显微镜的结构。（如右图） 2. 最重要的结构：目镜和物镜。显微镜的放大倍数由目镜和物镜决定。 （计算方法：目镜放大倍数×物镜放大倍数）。 注意：目镜镜头越长，放大倍数越小。 物镜镜头越长，放大倍数越大。（如图） 3. 调节光线强弱的结构： 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。 反光镜：两面，分别是平面镜和凹面镜。 注意：外界光线强，选择小光圈和平面镜。 外界光线弱，选择大光圈和凹面镜。 4. 显微镜的使用： （1）取拿与安放： （2）对光（“四转一看”）： 一转粗准焦螺旋：使镜筒上升。 二转转换器：使低倍物镜对准通光孔。 三转遮光器：使遮光器上较大光圈对准通光孔。 四转反光镜：出现明亮的视野。 一看：左眼注视目镜，右眼睁开。 成功标志：看到一个白亮的视野。 注意：切勿将直射的阳光作为光源。 （3）安放装片：将装片放在载物台上，用压片夹压住。移动装片，使标本正对通光孔中心。 （4）观察：（降镜筒升镜筒找物象微调） 第一步：侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，镜筒下降，镜头接近装片约2mm处停止。防止压碎装片和损伤镜头。 第二步：左眼注视目镜，反方向转动粗准焦螺旋，镜筒上升，发现物象为止。 第三步：转动细准焦螺旋，使物像更清晰。 （5）整理与存放：转粗准焦螺旋，取下装片。用纱布擦干净。若物镜、目镜弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。转动转换器使物镜偏向两旁，使镜筒降至最低。竖立反光镜。放回镜箱，返回原处。 注意： 1.显微镜的视野内出现了一个污点，判断污点在目镜、物镜或玻片上的方法： 分别旋转目镜或移动玻片，若污点移动，则污点在目镜或玻片上；若污点都不动，则污点在物镜上。 2.观察时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，形态变大，视野变暗； 由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，形态变小，视野变亮。 3.转动粗准焦螺旋或者细准焦螺旋时，往外转为上升镜筒，往内转为下降镜筒。 4. 显微镜中看到的物像是实物的倒像，(上下、左右颠倒，如“9”在视野中是“6”)。 5. 当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往左下方 (右上方)移动时，视野中的物像则朝右上方（左下方）移动。 6.放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。 第二章 观察生物结构 第一节 细胞的结构和功能 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒除外。