新人教版七年级下册生物第二节消化和吸收课件.pptVIP

1、食物中含有哪些营养成分？ 蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、水、维生素 2.构成人体细胞的基本物质是 ，人体内供给能量的主要物质是 ，贮存能量的主要物质是 ，构成细胞的主要成分是 ，既不构成细胞组织，又不提供能量的物质是 。 蛋白质 糖类 脂肪 维生素 水 3.在蛋白质、脂肪、糖类中，热量价最高的是 4.人体内缺乏维生素A患 ，缺乏维生素C患 缺乏维生素D患 。 脂肪 夜盲症等 坏血病等 佝偻病等 5.无机盐中， 是构成牙齿和骨骼的重要成分， 是构成血红蛋白的成分。 钙和磷 铁 主页 我们吃的食物中的营养物质是怎样变成我们人体所需要的营养物质的呢？ 只要认识了食物的消化和吸收就知道了。今天我们来探究食物在人体内是如何被消化的？ 第二节 消化和吸收 1、描述人体消化系统的组成。 2、概述食物消化和营养物质的吸收过程。 3、尝试探究馒头在口腔中的变化。 4、分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与其吸收功能相适应的特点。 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化（课本26页） 消化道 消化腺 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺 （分泌消化液） 消化系统 唾液 胆汁 胰液 胃液 肠液 当你慢慢咀嚼馒头时，有什么感觉吗？ 探究馒头在口腔中的变化 探究实验：馒头在口腔中的变化 实验原理： ●淀粉是馒头的主要成分。 ●淀粉没有甜味，但是淀粉分解形成的麦芽糖有甜味。 ●淀粉遇碘变蓝，而麦芽糖遇碘不变蓝。 探究实验 提出问题 制定计划 实施计划 讨论和完善计划 分析结果 得出结论 聪明的你们得出的结论是什么呢? 做出假设 馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关？如果有关，它们各起什么作用？馒头变甜是否淀粉发生变化? 馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关 馒头变甜与唾液的分泌有关 馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关 3.制定计划并完成实验 ①取新鲜的馒头，切成大小 相同的3块，将其中2用刀 细细地切碎；另一块不做 任何处理 ②取唾液 ③试管编号，做如下处理 馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合。 馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合。 馒头小块与2毫升唾液不搅拌。 放入37℃左右的温水中5～10分钟 3.制定计划并完成实验 试管分别模拟口腔的哪些动作 取新鲜的馒头，切成大小相同的ABC三小块，AB分别用刀细细地切碎，C不做处理 实验 ① ② ③ 1馒头+2毫升唾液充分搅拌 2馒头+2毫升清水充分搅拌 3馒头+2毫升唾液 不搅拌 +碘液 不变蓝 +碘液 变蓝 +碘液 不变蓝 1.牙齿、舌和唾液的作用有什么 区别和联系？ 牙齿能切碎和磨碎食物，增加食物的表面积； 舌搅拌使食物和唾液充分混合； 唾液能使淀粉消化成麦芽糖。 区别： 联系： 牙齿的咀嚼，舌的搅拌能使食物和唾液充分混合，促进淀粉的消化。 3.试管为什么要放入37℃左右的温水中? 2.口腔中有什么物质使淀粉发生变化 唾液中的唾液淀粉酶能使部分淀粉转变成麦芽糖 口腔的温度大约是37℃左右 4. 为什么馒头咀嚼时会感觉有些甜味? 唾液淀粉酶使淀粉转变成麦芽糖，麦芽糖有甜味。 这个实验说明什么问题呢？ 这个实验说明（28页） 馒头变甜与唾液的分泌，以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。 通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，馒头中的淀粉才能与唾液充分混匀，唾液中的唾液淀粉酶才能充分发挥作用，可以使淀粉分解为麦芽糖。 3.消化系统的组成和功能示意图 胃的作用 胃里有胃腺，分泌大量的胃液。 胃不停地收缩和蠕动，使食物与胃液混合，变成像粘稠的糨糊一样的食糜。 胃液中的蛋白酶对蛋白质进行初步的分解。 肝、胆、胰、十二指肠相互关系 小结：食物的消化过程 葡萄糖 脂肪酸和甘油 食物的消化过程包括两个方面（30页） ●一是将食物切断、磨碎、与消化液充分混合 ●二是食物中的大分子有机物在消化酶的作用下分解为能被细胞吸收的小分子有机物。 营养物质的吸收 食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。究竟是在小肠中还是大肠中被吸收的呢？ 营养物质是在哪里被吸收的呢？ （1）小肠很长，约5－6米，营养物质在小肠中的停留时间长。 2、（2）小肠内表面有许多皱襞和绒毛，增加了内表面积。 3、 （3）小肠绒毛壁很薄，小肠绒毛内分布着丰