2018-2019学年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第14课理性之光2课件岳麓版.pptxVIP

一、启蒙运动的含义;1.经济上：;三、启蒙运动的代表人物及其主张; 制约 与 平衡 ;2、伏尔泰：自由与平等;（2）思想主张： ①批判天主教会 ②反对君主专制，倡导君主立宪 ③提倡天赋人权 ④主张法律面前人人平等;3、卢梭：社会契约;（2）思想主张: ①天赋人权 ②社会契约 ③人民主权（主权在民） ④人类不平等的根源在于财产的私有制 ;4. 康德：人非工具;四、启蒙运动的影响;思考：与文艺复兴和宗教改革相比，启蒙运动对人文主义思想有哪些发展 ？;3.更为彻底，更具鲜明的政治革命性质;1.有关伏尔泰的主张下列不正确的是（　　） A.主张人们相互订立契约，成立国家 B.提倡自然权利学说 C.反对君主专制 D.主张开明专制 2.卢梭和洛克的共同主张是（　　） A.三权分立　　　　　　　　　　B.主权在民 C.社会契约　　　　　　　　　　D.君主专制; 3.主张实行共和政体的启蒙思想家是（　　） ①伏尔泰　②洛克　③卢梭　④康德 A.①②　　　　　　　　　B.②③ C.③④　　　　　　　　　D.①③; 4.有关孟德斯鸠的三权分立学说不正确的是（　　） A.它是古代希腊罗马政治理论的发展 B.它体现了人民主权原则 C.它为英国资产阶级革命奠定了理论基础 D.为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础;专题小结: 简述西方人文精神起源与发展的过程;谢谢观看！