英语人教版八年级下册Unit 3 sectionB writing 教学设计.doc

八年级下 Unit 3 writing 写作指导——做家务 一. Analysis of teaching material教材分析： 本课以“做家务”为中心话题，中学生该不该做家务;做家务的体验。中学生该不该做家务主要涉及的内容:关于做家务的观点及支持观点的理由;做家务的体验主要涉及的内容:做了什么家务及做家务后的感想。 二．Analysis of the students学情分析： 现在的孩子生活幸福，无忧无虑，在家里很多孩子都是独生子女，父母在家里基本承担了所有的家务，孩子只是负责学习。作为一名学生,帮助父母做家务是一件有趣而有意义的事。它可以丰富我们的生活,让我们学会劳动、学会理解…… 三．Teaching goal教学目标 1. Knowledge Goals知识目标： 掌握做家务的动词词组 2.. Ability Goals能力目标 能够用英语表述家里表家务的表达方式，并就自己喜欢的家务事发表看法。阐述孩子要在家里帮父母作家务的理由和原因。 3. Moral Goals情感目标： 作为新时代的中学生,我们要的不仅仅是学习成绩,还有自理、自立的能力。一味地追求学习成绩,只会让许多孩子变成“高分低能”的人。在英语课上,老师组织全班同学开展有关“做家务”的讨论。假如以下是你的小组所做的讨论记录,请你根据这个记录用英语向全班做一个汇报。 四．Teaching key and difficulty教学重难点 1. Teaching Key Points教学重点： 能运用所学的语言知识来简单地表达主动承担做家务的必要性。 2. Teaching Difficult Points教学难点： 运用所学的语言知识来写一封简短的信，表达自己对于在家里要帮父母承担家务事的必要性 五．Teaching Aids 教学工具 an English book, guided learning plan , PPT and CAI Teaching steps教学过程 Step 1 Warming-up Play the song Proud of you, let students not nervous. Step 2　Game Play the game with students. The finger family This is the father ,kind and true. This is the mother who cares for you. This is the brother,so big and tall. This is the sister who plays with her ball. This is the baby,pet of them all. See the whole family ,big and small. Step 3 Presentation 1. Watch the photos and talk about them “What does he do every day?’ and learn these phrases: do chores, do the dishes, make the bed, take out the rubbish, fold the clothes. Step 4　Discussion Do you think children should do some chores at home?Why or why not?Discuss this with a partner and take notes. Children should do chores because... Children should not do chores because... Write the students’ answers on the blackboard. Step 5 Writing(设计学生使用语言的情景,培养学生综合语言运用能力。) 在班会课上，同学们就中学生是否应该做家务进行了激烈的讨论。有人认为我们应该做家务，有人认为我们没必要做家务。请写一篇短文，说明你支持哪个一个观点并阐述原因。 要求：80词左右。语言规范、意思连贯、表达完整。 One possible version: 1.children should do some chores at home 2.children’s only job is to study hard 3.expect their parents to do all the chores 4.do some simpl