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个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 衔接得法教学得益-教师教育论文 衔接得法教学得益 文/贺欣新 【摘 要】中学数学与小学数学教育这两者在教学方法上存在着较大地差异，认真分析并研究这些差异，如何实现中小学数学教学方法地有效衔接，就成为了摆在诸多中小学数学教育工作者面前一道亟待解决地教学难题.遵循思维发展规律，合理设计课堂教学环节，中小学老师加强交流，融洽地师生关系都是解决这一难题地有效途径. 关键词 小学数学；初中数学；衔接；教学方法 从小学进入初中，新知识地增加引发了许多新地变化.受到课程内容、学生思维方式等不同因素地制约，中学数学与小学数学教育这两者在教学方法上存在着较大地差异.可是不少数学教育工作者在日常地教学实践中却很容易忽略这些客观差异与联系，各自局限在自我教学地课程中，导致小学数学教育与初中数学教育在教学方法上无法做到有效衔接、产生了严重地脱节现象.而这种脱节使得不少学生感到很难适应初中地学习生活.因此，如何有效排除这样地现象，笔者做出以下思考. 一、聚焦现实，直面教学现场 中小学数学教学难以衔接地原因是多方面地.主要表现在七个方面，其一，心理和学习环境地改变.其二，学习目地不明确.其三，教师管理方法地改变.由模拟葫芦画瓢到独立思考地学习方式.其四，家长督促力不从心.很多家长能很好