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大班美术公开课教案 　　大班美术公开课教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！大班美术公开课教案　　设计思路：　　从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品，喜欢并积极参加美术活动，是培养创造性思维和审美情趣，开展幼儿素质教育的重要途径。日常生活中，万圣节、圣诞节、儿童节、幼儿园里，小朋友经常会看到形形色色的面具，他们常常戴上表演且爱不释手。如何激发幼儿制作自己喜爱的面具，运用绘画、捏泥等方式表达自己的感受，是本次活动的初衷。手绘面具和泡泡泥塑面具由于材料不同，制作方法有明显的差异，本活动重点引导幼儿运用已有的经验，借助适当的泥工工具进行搓、压、刻…通过想象、尝试创作出自己喜爱的面具，从而体验美术活动的愉悦与快乐。　　活动目标：　　1、利用泡泡泥的可塑性，塑制一个有趣的面具玩具。　　2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。　　重点：　　用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具，初步尝试立体造型。　　难点：　　培养幼儿发散思维，对面具的帘布作夸张与变形，使面具更有趣。　　活动准备：　　多种面具的形象、挂图、装饰品，人均可用的各色泡泡泥，纸浆面具人手一个。　　活动过程：　　一、导入部分　　让幼儿观察许多泥塑面具的造型，直接导入课题。　　二、基本部分　　(一)讲述部分　　1、师：“爸爸、妈妈平常带我们去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种壁挂装饰品。(介绍面具)　　2、在什么节日里可以看到人们戴面具?　　3、让幼儿观察数种脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的?　　4、问幼儿在生活中还看到过哪些脸部造型?　　5、讲解制作方法：　　(1)先塑脸型　　(2)塑五官　　(3)添装饰　　(运用夸张与变形等艺术处理方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修改，力争生动、有趣)　　(二)幼儿操作。　　(三)巡视辅导　　三、结束部分　　作品展示　　延伸活动：　　1、全体幼儿带上自己制作的面具及佩戴上一些装饰品开一个假面舞会。　　2、将面具摆放在表演区、语言区，供幼儿在区角游戏中活动。大班美术公开课教案　　设计意图：　　本着我园“一课三例”的科研精神，听了王老师的第一个活动后，在大家的共同探讨下，拟订了大概的活动方案，我们认为在这个活动中，应该选好一个方向，引导幼儿去学习，而不是面面俱到。因此，我将有关指纹作用的知识淡化，只是作为一个简单的铺垫，而将有趣的美术活动作为本活动主要的活动内容，这样孩子们更容易融入活动中，积极投入，避免了孩子面对许多内容手足无措的情况出现。　　活动目标：　　1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。　　2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。　　活动准备：　　1、课前回家查找关于指纹的资料。　　2、放大镜(数码照相机)，课件　　3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔　　活动过程：　　一、讲述故事，引出课题　　1、“今天，张老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”　　2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗?”　　二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。　　1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹(展示幻灯片)，现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”　　2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密?”(鼓励幼儿说出自己了解的知识)“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人;很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来;还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。　　3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样;一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样;还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的?看完了举手告诉大家。”(可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹)　　三、介绍指纹画，引起兴趣　　1、师：“刚才，我们小朋友