小学语文《生命 生命》教案设计.docVIP

欢迎浏览下载，个人所属文档必属精品！ 精品文档 《生命 生命》教案设计 ——人教版小学四年级第八册 教育科学学院05教育学（语文教育） 李恬恬 20050504133 指导老师：曾文捷 教材分析 《生命生命》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人民教育出版社）四年级下册。生命是一个太过厚重的话题，不同年龄不同层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。杏林子12岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化，然而，她忍受着极大的痛苦，同命运进行着不屈的抗争。在《生命 生命》一文中，我们仿佛听见她对生命的强烈呼唤，声声振聋发聩。 学生分析 小学四年级的学生即将进入青少年时期，渐渐地会开始思索自己是什么样的人、应该怎样塑造自己的问题，但是他们中的大多数对生命的认识更多地停留在日常生活中的生命现象和空泛的生命道理这一层面。因此，有关生命的话题学生是渴望了解的，进行生命的思考是学生心灵成长的需要。具体到对《生命生命》一文的阅读来看，对四、五自然段中作者对生命的感悟以及文中三个生命个体所展现的生命精神内涵，学生在体会时会因对作者的不了解以及对生命话题的认识较粗浅而产生学习困难。 教学理念 “生命语文”教育，即让语文进入生命，内化为深厚的文化底蕴和丰富的人格内涵，为帮助学生认识生命的美丽与宝贵，探索生命的方向与意义，提升生命的质量与品位，使生命变得更加美好、更有力量、更有意