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Unit 2 What should I do ?
教学目标:
1.Words phrases : keep out , loud , argue , What’s wrong ? football , either , except , themselves , include ,etc .
2.情态动词could /should 的用法。
3.Why don’t you … ?结构表建议的运用。
4.如何谈论问题及提出建议。
5.在处理问题中学会自省与人际交往。
教学重难点:
1.should /could 情态动词的用法。
2.如何提出建议。
情感目标:
通过联系课文的句型“My brother plays his CDs too loud” 教育学生在与周围的人相处时不光要以自己为中心,要尊重他人,与他人和谐共处,共建和谐型社会。
通过联系课文的句型“My clothes are out of style”,教育学生如何正确对待衣装,不攀比,衣装做到整洁大方就可以了,也可以把自己不穿的衣服捐给有需要的人,减少资源的耗费。
第一课时
课前准备:
教师:录音机,所学物品的图片、教学挂图。
学生:英语点金教练及相关的学习用具
Teaching procedures(教学步骤) (教学过程)
Step 1? Leading in(导入话题,激活背景知识)
1. Greetings and free talk .
2. Check the Homework(家庭作业) .
Step 2? Pre-task(任务前活动)
T: I want to buy a new guitar but I don’t have enough money .What should I do ?
Ss think it over ,and try to give his/her advice .
Write their advice on the Bb .
1. Borrow one . 2. Buy a second-hand guitar .
3.?Get a part-time job . 4.? Don’t buy a guitar .
5. Wait until next year .
Practice reading the advice by the Ss .
导入: In this unit we are going to talk about problems people have and learn how to give these people advice –to tell people what we think they should do .
Step 3? While-task(任务中活动)SB Page 10 , 1a .
1. Read the instructions to the Ss . 2. Read the problems by the Ss .
3. Ask Ss to write the problems in the “Serious” or “Not serious” columns .
4.Explain . 5. Talk about the answers with the class .Practice reading .
SB Page 10 , 1b .
Make sure the Ss understand what should they do .Play the tape twice .Ss circle the problems they hear .Play the tape a third time .Check the answers .
Step 4? Post-task(任务后活动)SB Page 10 , 1c .
Look at the problems in activity 1a and make conversations .
Step 5? While-task(任务中活动)SB Page 11 , 2a .
1. Read the instructions .Make sure the Ss understand what should they do .
2. Point to the sentences below .
3. Play the tape the first time .Ss only listen .Pay attention to Peter’s friend’s advice .
4. Play the tape again .Ss circle “co
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