2018-2019学年高中历史专题三近代中国思想解放的潮流三马克思主义在中国的传播课件1人民版.pptxVIP

1999年，世纪之交，英国广播公司BBC举行民意测验，请人们说出这一千年来最伟大的思想家是谁。;德国古典哲学;一、马克思主义进入中国;①1902年，维新派梁启超在发表的文章中提到了马克思,称他是社会主义的鼻祖。 ②1906年，革命党人朱执信介绍了马克思、恩格斯的生平和学说。 ③一些无政府主义者也曾经介绍过一些马克思的学说和思想。;特点： 他们对马克思主义只是初步接触，所以宣传并不全面， 其中不乏误解和歪曲，没有把马克思主义当作救国之道， 因此马克思主义的社会影响并不大。;2.正式传播——十月革命后;资产阶级革命 十月革命 第一次世界大战;新文化运动 五四运动 产业工人人数;（1）条件;(2)代表人物：李大钊;（3）主要活动： ①1918年11月,发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》,积极号召中国人民应该向十月革命学习,为在中国实现“劳工社会”而奋斗。;②1919年5月,《新青年》出版了《马克思主义专号》,李大钊发表了《我的马克思主义观》一文,介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。 ③利用讲坛向学生宣传社会主义思想。; 马克思主义在中国的传播意味着近代中国探索救国强国之路的方向发生了转折,开始由向西方资本主义国家学习转为向苏俄社会主义国家学习,由以欧美为师转向以俄为师,中国革命进入一个新阶段。;1.时间：;3.相互论战;(2)结果：坚定了早期马克思主义者的信念,扩大了马克思主义的理论阵地,马克思主义在中国的影响得到进一步扩大。 4.其他方式 (1)组织研究会：1920年,李大钊在北京组织了“马克思主义学说研究会”,陈独秀等人在上海组织了“马克思主义研究会”。 (2)翻译马克思主义的著作,举行演讲,宣传马克思主义。; 马克思主义是新文化运动后期的指导思想,宣传马克思主义成为后期新文化运动的主要内容。马克思主义的广泛传播使新文化运动的阵营分化,问题与主义之争实际上是两种不同性质的思想之争。;5.影响 (1)马克思主义的传播使新文化运动阵营分化,并引发“问题”与“主义”之争。 (2)它的传播使更多的先进知识分子接受了马克思主义,并成为马克思主义者,为中国共产党成立提供了重要的干部队伍。 (3)它的传播提高了中国工人的政治觉悟,促进了工人运动的发展,为中国共产党的成立创造了条件。;1.由学术思想向社会改造指导思想转变 (1)李大钊重视马克思主义自身的理论体系以及马克思主义对人类历史、社会、经济所作的科学分析。他把马克思主义当做人类客观地观察社会发展历史的工具。;(2)陈独秀等人则突出了马克思主义的战斗色彩,强调阶级斗争与社会革命观点、无产阶级专政和马克思主义的实践精神,关注马克思主义如何指导中国革命、中国社会主义如何实现等问题。;2.马克思主义与工人运动的结合 (1)1920年,各地共产主义小组进一步扩大马克思主义的宣传,为中国共产党的建立做充分的理论准备。 (2)各地共产主义小组深入工人群众,进行宣传组织工作,推进马克思主义与工人运动的结合。 3.意义：马克思主义的广泛传播,为中国共产党的成立奠定了思想基础。从此,中国革命有了新的理论指南。;共同点： （1）都属于民主革命范畴（旧民革、新民革）； （2）领导人都是陈独秀、李大钊等人； （3）都是思想文化领域的斗争； （4）都起到了思想解放的作用。;不同点： （1）前期是旧民主主义的思想文化运动，后期是无产阶级新民主主义的性质??? （2）前期是资产阶级激进的民主主义者领导，后期是具有初步共产主义思想的知识分子领导； （3）前期指导思想是民主与科学，后期是马克思主义。;（4）前期阵营内观点比较一致，但后期发生分裂（如问题与主义之争）； （5）前期局限于少数知识分子，后期与工人运动相结合； （6）前期主要功绩是动摇了封建正统思想，后期的作用更大：为中共成立奠定思想基础，成为中国革命的指导理论。; 课堂小结