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灌云县伊山中心小学四年级上册语文教案 1 老师，您好！ 第2课时 上课时间：2012年9月 总课时数：4 教学目标： 1．掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　 2.理解和掌握本课重点句子。　 3.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文 教学难点：理解教师工作的崇高 教学过程： 一、学情调查 1.上一节课的学习，让你对课文有哪些了解？ 2.作者除了想表达心中深深的谢意，还想借这首诗诉说些什么呢？ 二、合作探究 1.学习引导 　 请同学们用心读第一小节，争取读得流利、有感情。 (1)再细细地读这一节，在你认为重要的词句下面作好标记。 (2)读了这一节，你都读懂了些什么？与组内同学交流。 (3)“古今中外，哪 HYPERLINK javascript:void(0) 个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！” 这一句中 “浸透”、“蕴含”是什么意思？ 你能够联系 HYPERLINK javascript:void(0) 生活中的事例，说说对这两句诗的理解吗？ 你能给这句话变换一种说法吗？（要注意不改变原句的意思哦！） 2.展示交流 (1) 各小组推选一名学生在小黑板上展示交流重点的词句。 (2)抓住重点句子，让学生联系重点词语谈自己的阅读收获。 (3)以组为单位，读一读重点的句子。 3.精讲点拨 用心读第二节，在有感触的地方多读几遍，并写上批注。 （1）“理想的丝线”、“春蚕”“甘露”“茁壮的新苗”是什么意思？ （2）作者用“春晖”“朝霞”来比喻什么？“鲜花”“幸福”地开放指什么？ （3）从“情不自禁”这一词语中可以看出什么？ 与组内同学交流你的想法，注意倾听别人的想法。 4.展示交流： 读读有感触的诗句，并且就有关重点词语说说自己的理解，同学之间相互补充。 三、达标检测 小练笔： 1.以“老师，我想对您说……”为题。 2.要求仿照课文中的诗歌形式，跟亲爱的老师说说心灵的话语。 四、总结提升 1.诗歌与我们平时学的课文有哪些不同，有些什么特点？ 引导同学一起进行探讨与交流。 2.对第二课的预习作一些引导与提示。