2019年运城学院关于制订应用性人才培养方案的.docVIP

运城学院关于制订应用性人才培养方案的 原则意见 院教字〔2008〕16号 人才培养方案是实现人才培养目标的总体设计，是办学指导思想和现代教育理念的集中体现，是学院组织教学活动、实施教学管理的主要依据。根据《运城学院关于加强应用性人才培养工作的意见》的精神，依照我院办学指导思想和办学定位，结合我院教育教学改革的实际，制订本原则意见。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 一、指导思想 应用性人才培养方案的制订以“大教育、大教学、大学习、大实践”的现代教育理念为指导，体现“夯实基础，拓宽知识，强化能力，提高素质，发展个性，激发潜能”的基本要求，通过“全程育人、全员育人、全方位育人”，达到提高学生全面素质的教育目的。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 应用性人才培养方案把学生的德、智、体全面发展和知识、能力、素质教育纳入学校教育的全过程，通过第一课堂与第二课堂、课内培养与课外培养进行统筹计划与安排。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 二、基本原则 1、围绕一个培养目标。应用性人才培养方案要充分体现“培养德、智、体全面发展，基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有一定创新精神和创新能力的高级应用性人才”的本科应用性人才总体培养目标定位。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 2、设计两个培养计划。应用性人才培养方案由专业教学计划和素质拓展计划两部分构成。专业教学计划是人才培养方案的主体，按照通识教育、专业教育、职业技能教育三大模块来设计课程与教学进程。素质拓展计划是在专业教学计划的基础上，为培养和提高学生的综合素质而设计的素质拓展项目。二者互为依托，共同支撑培养目标的实现。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 3、坚持三个不断线。应用性人才培养方案要突出对学生基本能力的培养，加强对英语、计算机和文化素质等方面的教学与实践，使英语教学与应用（包括通识课程中的英语教学、专业课程中的英语教学、英文资料的查阅与翻译、英文摘要的撰写等）、计算机教学与应用（包括通识课程中的计算机基础与程序设计、专业课程和职业技能课程中的计算机教学与应用等）、文化素质教育与实践（包括通识课程中的文化素质教育和素质拓展计划中的文化素质教育与实践等）有机地贯穿于教学活动的全过程。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 4、实现四个有机融合。应用性人才培养方案要按照继承、摒弃、创新相结合的原则，将专业教学计划与素质拓展计划进行有机对接，优化课程体系，整合课程内容，强化素质拓展，实现专业教育与素质教育相融合、科学教育与人文教育相融合、理论教学与实践教学相融合、专业素质培养与非专业素质培养相融合。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 5、强化实践教学，突出对学生实践能力的培养。应用性人才培养方案要从人才培养的总目标出发，按照有利于培养学生实践能力的原则，对实验、实习、实训、社会实践、课程设计、毕业论文（设计）和课外科技活动等实践性教学环节进行整体、系统的优化。以能力培养为主线，实现校内实践教学资源与校外实践教学基地的结合，专业教育实践与综合教育实践的结合，课内实验与课外实践的结合，验证性实验与综合性、设计性、创新性实验的结合。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 6、注重对人的全面培养，体现知识、能力、素质协调发展。应用性人才培养方案要重视对学生的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体与心理素质的综合培养，把素质教育、创新教育的理念和以学生为主体、教师为主导的思想贯穿在专业教学计划和素质拓展计划的各个环节之中，将学生的知识、能力、素质的培养，贯穿于人才培养的全过程。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 三、培养目标与培养规格 （一）总体培养目标 培养德、智、体全面发展，基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有一定创新精神和创新能力的高级应用性人才。培养目标应体现三方面特点： 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。 1、地方性特点。突出专业为地方经济发展服务的特色。 2、应用性特点。突出学生实践动手能力和综合素质的培养。 3、时代性特点。突出学生创新精神和创新能力的培养。 （二）总体培养规格 1、思想道德素质 （1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立辩证唯物主义、历史唯物主义和科学发展观的基本观点。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋。 （2）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作的优秀品质。 （3）具有良好的道德品质、社会公德和职业道德。 2、文化与身体、心理素质 （