英语人教版八年级下册Unit1 Section-B Reading.docVIP

义务教育课程标准实验教科书（新人教版）八年级 上册教学设计 《Unit9 Can you come to my party?(1a-2c)》教学设计 设计者：孙怿 学校：洛阳市第五十六中学 教学目标 认知目标 如何发出邀请，接受邀请以及拒绝邀请 能力目标 学习如何使用邀请相关的句型，以及情态动词的用法和区别 （三）情感目标 通过对本单元的学习，认知礼貌在人际交往中的重要性 教学重点难点 重点：邀请的句型 can you come to my party? 2.难点：情态动词can和have to 的区别。 学情分析 从学生的知识基础看，已经掌握本单元的单词，部分能力强的学生对句型有了提前的预习和认知。 从学生现有的能力看，学生合作学习的能力和探究学习的意识都有明显的进步，在创作对话以及展示时不会怯场，敢于表达。 教学用具 自制教具，PPT课件等 教学课时 一课时 教学过程 课堂引入： 1. Free speech：由安妮同学进行今天的free speech 2.了解本单元的语言目标，邀请的句型以及情态动词的用法和区别。 一、复习反馈 1. 单词部分: 小组合作，一人看汉语意思说出单词，另一人进行拼写。 2. 句型部分：复习一般将来时，小组合作，一问一答。 二、新知导入 Sun Ning’s birthday is com